在經(jīng)濟全球化背景下，一方面，以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)，正在成為管理教育重要的服務(wù)對象；另一方面，創(chuàng)新作為新經(jīng)濟興起和發(fā)展的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的重要手段，企業(yè)迫切需要能把握創(chuàng)新，適應(yīng)新技術(shù)帶來的變革的管理人才。從21世紀90年代中期開始，在職mba培訓，發(fā)達國家的許多管理學院紛紛在MBA教育中開設(shè)以高技術(shù)企業(yè)管理為背景的專門方向的“技術(shù)MBA”培養(yǎng)新模式。此外，“創(chuàng)業(yè)管理”也是發(fā)達國家管理學院的MBA項目中一個體現(xiàn)新經(jīng)濟要求的熱門方向。

目前，美國MBA教育主要有三種類型：知名管理學院的MBA，在職mba備考輔導，如哈佛大學、斯坦福大學等，其教學安排充分考慮高層管理職務(wù)的要求，在職mba筆試輔導，尤其注重戰(zhàn)略管理一類的整合性課程以及多專業(yè)課程之間的協(xié)調(diào)；一般大學管理學院的MBA，這類MBA教育計劃在學制和質(zhì)量上參差不齊，其優(yōu)點是較靈活，能夠針對不同類型的人來設(shè)置教學計劃。為了鑒定這類MBA教學的質(zhì)量，美國管理學院聯(lián)合會制定了涉及評分、課程設(shè)置、圖書設(shè)施、師資等方面的考核標準；高及管理人員MBA(EMBA即executiveMBA)，由芝加哥大學管理學院首創(chuàng)，主要為企業(yè)在職高及行政人員開設(shè)的學位教育計劃。學員一般由企業(yè)推薦，費用由企業(yè)支付，每周一天授課時間，課程內(nèi)容廣泛，理論與實際并重。

從課程設(shè)置來看，美國MBA教育計劃一般有20至22門課，48至58個學分，全日制為二年制。第1學年課程主要是核心課程，包括內(nèi)部或組織環(huán)境(如組織行為學)、外部及社會環(huán)境(如經(jīng)濟學)、專門職能領(lǐng)域(如會計、金融、營銷)、定量技術(shù)(如統(tǒng)計學、決策分析、計算機方法)等四個方面的10至13門課程。學生只有在完成第1學年課程后才被允許進入下一階段的學習。第二學年課程為專業(yè)課選修課程，一般為管理和工商領(lǐng)域當代熱點問題，同時也與導師的學術(shù)興趣及研究方法相關(guān)。選修課一般要求至少10門，可以在其他學院或系選修。

美國MBA教育水平和學校數(shù)量，遠遠超過。其他國家也大多有自己的知名MBA，比如日本有名的MBA大學是一橋大學和慶應(yīng)大學，英國有倫敦商學院、阿什里奇管理學院和克蘭菲爾德管理學院等，法國有歐洲工商管理學院、馬賽高等商學院、巴黎高等管理學院等，澳大利亞有麥考瑞大學、新威爾士大學等，新加坡有國立大學企業(yè)管理學院和博偉工商管理學院等，新西蘭有梅西大學商學院等。

MBA學位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學位，是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學位。它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力，并能在風云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發(fā)展，蕪湖在職mba，不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟學類、金融、財務(wù)、法律等等，能力訓練不光講究組織、領(lǐng)導才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進行敏銳思考、判斷和處理問題的能力等等。

在職mba培訓-蕪湖在職mba-蕪湖華章(查看)由蕪湖智駿企業(yè)管理有限公司提供。蕪湖智駿企業(yè)管理有限公司（www.wuhumba.com）是安徽蕪湖,教育、培訓的翹楚，多年來，公司貫徹執(zhí)行科學管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，滿足客戶需求。在蕪湖華章領(lǐng)導攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創(chuàng)蕪湖華章更加美好的未來。