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體制問題是國內(nèi)MBA教育面臨的一個很大的問題。談到制約中國商學(xué)院的發(fā)展因素問題,“體制”一詞也常常成為非難的理由。在中歐這種“體制外”的商學(xué)院獲得不可否認(rèn)的成功的時候,以清華、北大為代表的“體制內(nèi)”的學(xué)校備受關(guān)注。但我們強調(diào)商學(xué)院獨立性的同時并不認(rèn)為處在綜合類大學(xué)內(nèi)會對商學(xué)院的發(fā)展形成多大瓶頸。相反獨立辦學(xué)的商學(xué)院的文化沉淀值得商榷,以訪問教授為主的獨立商學(xué)院很難形成學(xué)校的人文傳統(tǒng)和文化積淀,華章mba培訓(xùn),這對管理教育這門軟科學(xué)來說是不利的。國內(nèi)一所知名大學(xué)商學(xué)院院長舉例說,商學(xué)院的教師應(yīng)該有著豐富的實踐經(jīng)驗和廣闊的視野,比如自己與法學(xué)院教授的交流就可以碰撞出一些新思路。

當(dāng)然商學(xué)院的獨立性有利于管理學(xué)院按照管理教育自有的規(guī)律來辦學(xué),另外,管理學(xué)院的辦學(xué)資源可以更充足一些,教師的收入也可以更高些。另外在案例開發(fā)方面取得的學(xué)術(shù)成果也應(yīng)該得到較好的承認(rèn),由于過去在認(rèn)識上的問題,一些案例研究的重要性沒有得到充分重視,使教師缺乏積極性,制約了國內(nèi)案例教學(xué)的進(jìn)步。


國外MBA教育有哪些優(yōu)勢?
國外MBA教育的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在:

1、投資回報較高。據(jù)美國《財富》雜志的調(diào)查,在美國非MBA畢業(yè)生工資收入增長率只是MBA畢業(yè)生的一半。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,MBA學(xué)位帶來的平均年收益是2.9萬美元,MBA畢業(yè)生能在較短時間里收回所有投資,蕪湖華章mba,包括學(xué)費和就學(xué)期間放棄工作的經(jīng)濟(jì)損失。知名商學(xué)院畢業(yè)生的投資回報率更高,例如哈佛商學(xué)院的MBA畢業(yè)生,年薪居全美商學(xué)院之首,畢業(yè)生平均第1年薪水在8.5萬美元以上,10年后平均年收入可達(dá)50萬美元。

2、就業(yè)前景廣闊。事實表明,全美十位商學(xué)院的畢業(yè)生人均有6個工作機會。對這些商學(xué)院的畢業(yè)生來說,不是出去找工作,而是工作找上門,其所要考慮的僅是:什么樣的工作更適合自己。

3、學(xué)業(yè)收獲更大。國外的管理科學(xué)已相當(dāng)成熟,而且非常注重實踐教學(xué)。中國學(xué)生如能出國學(xué)習(xí),可以接觸世界各地的管理人才,借鑒各地的管理經(jīng)驗,同時也是與外國同行建立關(guān)系的絕好機會,這些在國內(nèi)是不容易做到的。


首先是MBA課程內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)的整合。整合教學(xué)是一種體現(xiàn)綜合性的創(chuàng)新性教學(xué)方式。這種教學(xué)方式改變了按職能分科講授各種管理知識的傳統(tǒng)做法,華章mba輔導(dǎo),改為圍繞某個專題項目按綜合性原則把不同的課程內(nèi)容結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力和綜合運用多學(xué)科知識解決問題的能力。其次是課程內(nèi)容和教學(xué)方式更貼近實際,強調(diào)圍繞企業(yè)的經(jīng)營活動設(shè)置課程和組織教學(xué),華章mba培訓(xùn)班,在教學(xué)方法上,除案例教學(xué)作為MBA課堂教學(xué)的有效方法得到進(jìn)一步完善和廣泛使用以外,計算機模擬教學(xué)、項目教學(xué)、研討式教學(xué)等其他一些貼近實際的教學(xué)方法,也被越來越多地納入MBA教學(xué)環(huán)節(jié)。第三是以學(xué)生為中心的教育方式受到廣泛重視,表明MBA教育正在向更加適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會要求的方向轉(zhuǎn)變。第四是強調(diào)對MBA學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),重視商業(yè)道德和社會責(zé)任教育。第五是教學(xué)環(huán)境和手段的現(xiàn)代化。高科技手段使大量的課程資料、金融信息、企業(yè)運作實情能夠通過計算機共享。教室不再是封閉的以黑板為中心的講堂,而成為開放式的有助于交流和自我表現(xiàn)的多樣化教學(xué)環(huán)境。虛擬大學(xué)與遠(yuǎn)程教學(xué)正在成為MBA教育延伸和擴(kuò)散的重要途徑。


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