信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對所有領(lǐng)域都提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了機(jī)會(huì)，MBA教學(xué)也必須要通過相應(yīng)的改變來適應(yīng)新的環(huán)境變化。在教學(xué)手段上，MBA教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)教師多用媒體手段；在教學(xué)內(nèi)容上，MBA課程體系應(yīng)根據(jù)信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，相應(yīng)增加虛擬組織、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營等相關(guān)課程。只有這樣，才能真正抓住網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命的機(jī)遇，在日趨激烈的國際競爭中立于不敗之地。

師資力量不足仍是制約我國MBA教育發(fā)展的主要因素之一。就全國而言，具有較高的理論水平，同時(shí)又有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉MBA教學(xué)特點(diǎn)，熟練掌握MBA教學(xué)方法的高水平教師仍然缺乏。MBA教育水平歸根結(jié)底取決于師資隊(duì)伍的質(zhì)量與數(shù)量。要繼續(xù)下大力氣抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，改善師資結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平。要在政策環(huán)境和物質(zhì)資源上創(chuàng)造條件，蕪湖華章mba，吸引出國留學(xué)的杰出人才回國工作，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)，增加教師中具有管理類博士學(xué)位人員的比例，注意引進(jìn)企業(yè)及政府中有實(shí)際管理工作經(jīng)驗(yàn)，華章mba培訓(xùn)，又有一定管理理論修養(yǎng)的管理專家來校全職或兼職任教。應(yīng)鼓勵(lì)教師參與企業(yè)研究和咨詢活動(dòng)，增加教師的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要充分利用國內(nèi)外資源，繼續(xù)開展師資培訓(xùn)和校際教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高培訓(xùn)和研討層次，華章mba輔導(dǎo)班，實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)和教學(xué)研討的制度化和規(guī)范化。

伴隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，企業(yè)迫切需要具有全球化經(jīng)營的視野和能力，華章mba怎么樣，適應(yīng)在世界上不同文化環(huán)境中工作的管理人才。于是，國際化成為MBA教育Zui顯著的發(fā)展趨勢。首先是學(xué)生來源的國際化。美國許多學(xué)校的MBA學(xué)生中外籍學(xué)生的比例超過1／3，歐洲的一些學(xué)校的MBA學(xué)生中外籍學(xué)生的比例甚至超過80％。其次是師資隊(duì)伍的國際化，聘請不同國籍的教師，讓學(xué)生接觸到不同文化背景教師的不同觀點(diǎn)和思想方法。第三是教學(xué)內(nèi)容的國際化，把全球性經(jīng)營管理、跨文化管理作為MBA教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。第四是培養(yǎng)方式上的國際化，在MBA培養(yǎng)過程中送學(xué)生去世界其他國家進(jìn)行訪問、短期培訓(xùn)、考察、短期咨詢等活動(dòng)安排。第五是國際合作項(xiàng)目及國際商學(xué)院迅速發(fā)展，通過國際間的MBA教育合作項(xiàng)目開拓MBA教育的國際市場。發(fā)展迅速的國際商學(xué)院深得跨國公司的青睞，對的學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力。

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