產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)選擇浙大雙創(chuàng)學(xué)院與強(qiáng)腦科技雙點(diǎn)研學(xué)，可圍繞科技成果怎樣連接產(chǎn)品需求展開。前一方向聚焦成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新臺組織，后一方向通過腦機(jī)接口相關(guān)產(chǎn)品理解應(yīng)用討論。學(xué)重點(diǎn)是園區(qū)應(yīng)識別哪些需求與服務(wù)條件，不是通過參訪判斷某個(gè)項(xiàng)目的投資價(jià)值。

從園區(qū)服務(wù)的一項(xiàng)實(shí)際問題出發(fā)

例如園區(qū)收到技術(shù)團(tuán)隊(duì)的合作需求，卻不清楚應(yīng)連接企業(yè)用戶、研究團(tuán)隊(duì)還是服務(wù)機(jī)構(gòu)。行前可整理一個(gè)不含商業(yè)秘密的需求描述，寫明當(dāng)前已經(jīng)知道什么、還缺什么。招商、運(yùn)營和產(chǎn)業(yè)服務(wù)崗位共同參加，有助于避免把技術(shù)介紹直接等同于項(xiàng)目成熟度。

浙大雙創(chuàng)方向?qū)W臺組織

原始方案涉及科技成果轉(zhuǎn)化展廳、創(chuàng)新育成基地、概念驗(yàn)證相關(guān)參觀與主題座談?？蓢@成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)教融合及園區(qū)運(yùn)營提出問題。這里指雙創(chuàng)學(xué)院相關(guān)方案中的點(diǎn)位，不泛化為浙江大學(xué)任意校區(qū)或?qū)嶒?yàn)室；具體參觀范圍以確認(rèn)安排為準(zhǔn)。

強(qiáng)腦方向理解產(chǎn)品應(yīng)用問題

強(qiáng)腦方案提供腦機(jī)接口原理、交互體驗(yàn)與仿生產(chǎn)品等內(nèi)容。園區(qū)團(tuán)隊(duì)可關(guān)注一項(xiàng)技術(shù)如何被解釋為用戶能夠理解的產(chǎn)品，以及用戶反饋怎樣形成進(jìn)一步問題。對健康相關(guān)應(yīng)用只做產(chǎn)業(yè)認(rèn)知，不通過短時(shí)體驗(yàn)作效果判斷，也不把產(chǎn)品展示當(dāng)作商業(yè)盡調(diào)結(jié)論。

帶回一套需求溝通順序

可以將學(xué)用于改善園區(qū)與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的首次溝通：先問應(yīng)用對象，再問待解決的問題，接著確認(rèn)已有證據(jù)，后討論需要連接的資源。這個(gè)順序幫助運(yùn)營人員理解服務(wù)需求，不替代研究評估或?qū)I(yè)投資判斷。不同項(xiàng)目的支持方式應(yīng)分別確定。

辰煜企業(yè)游學(xué)根據(jù)園區(qū)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)業(yè)方向整理雙點(diǎn)交流議題。強(qiáng)腦部分至少提前15天準(zhǔn)備，兩點(diǎn)接待條件獨(dú)立確認(rèn)。學(xué)成果可用于改進(jìn)項(xiàng)目需求溝通，但不承諾獲得技術(shù)合作、項(xiàng)目引進(jìn)或任何投資回報(bào)。