心理沙盤(pán)游戲?qū)ψ晕曳忾]的孩子是否有作用

有心理問(wèn)題不可怕，找對(duì)路子、積極面對(duì)，總會(huì)有好轉(zhuǎn)。

一個(gè)很久沒(méi)有聯(lián)系的同學(xué)給我打來(lái)了電話，說(shuō)她有一個(gè)朋友的兒子性格情緒不太好，不愿意跟人溝通，厭學(xué)，即便是跟爸爸媽媽也沒(méi)有話講，回家就把房間門(mén)關(guān)了起來(lái)，也不知道他在里面干什么，所以想知道心理沙盤(pán)游戲?qū)⒆拥倪@種自我封閉的情況，有沒(méi)有作用。

我想問(wèn)更多關(guān)于這個(gè)孩子以及他們家庭的信息，但是這個(gè)朋友說(shuō)她也不是太清楚，就想知道心理沙盤(pán)游戲在這方面有沒(méi)有作用。

心理沙盤(pán)游戲要是放在醫(yī)院等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，可以作為醫(yī)生輔助治療的工具。要是放在家庭使用，確實(shí)也可以通過(guò)心理沙盤(pán)游戲促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)能夠更好地跟孩子溝通，給到孩子一些正確的引導(dǎo)。

另外，即便是家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間，讓孩子在遵從規(guī)則的前提下自己玩，那也可讓孩子起到一個(gè)情緒宣泄的作用，比如說(shuō)他在學(xué)校或者生活中遇到一些不愉快的事，他不知道應(yīng)該跟誰(shuí)講，或者說(shuō)他也不愿意跟他父母講，如果每次都堆積在心里，時(shí)間長(zhǎng)了就有可能通過(guò)病態(tài)或障礙的形式表現(xiàn)出來(lái)，所以這個(gè)時(shí)候通過(guò)心理沙盤(pán)游戲，就能夠幫助他把那些壓抑的、負(fù)能量的情緒釋放出來(lái)。對(duì)于年長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子，他也許還能夠通過(guò)沙具的擺放以及自我對(duì)話，更好地認(rèn)識(shí)到這個(gè)事，促進(jìn)他個(gè)人的成長(zhǎng)。所以說(shuō)玩心理沙盤(pán)游戲，確實(shí)是有助于孩子的心理健康。

我跟同學(xué)講，選擇心理沙盤(pán)游戲也是有講究的，市場(chǎng)上的普通心理沙盤(pán)游戲，用在醫(yī)院或者是心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)樗旁趯?zhuān)業(yè)人員手中來(lái)使用。但是如果用在家里的話，就需要家長(zhǎng)對(duì)沙盤(pán)相關(guān)知識(shí)有一定的了解，才能夠更好地幫助到孩子。不過(guò)，市場(chǎng)上普通的心理沙盤(pán)游戲，很多都是木工廠自己隨便做個(gè)柜子、盤(pán)子，外面買(mǎi)點(diǎn)沙具就轉(zhuǎn)手賣(mài)出去了，其實(shí)他們根本不是按心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配貨，所以你朋友要買(mǎi)的話，還是要仔細(xì)對(duì)比質(zhì)量。

雖然我跟這個(gè)同學(xué)很久沒(méi)有聯(lián)系了，但是在談話的字里行間我能感覺(jué)到，她說(shuō)的這個(gè)朋友很有可能就是她自己，孩子很有可能就是她的孩子，只是對(duì)于心理疾病，我們社會(huì)上普遍都會(huì)帶著有色眼鏡來(lái)看待，所以大家都不愿意告訴別人，甚至是熟人。

當(dāng)然，有些事也不好明講，點(diǎn)到就可以了。Zui后我跟同學(xué)講，如果是孩子確實(shí)有這樣的情況，其實(shí)我們首先建議家長(zhǎng)先帶孩子到正規(guī)的醫(yī)院去看看，再根據(jù)醫(yī)生的評(píng)估做下一步的動(dòng)作。因?yàn)橹挥写_定問(wèn)題、找對(duì)路子了，再加上積極面對(duì)，才能Zui終解決。如果后面有需要我這邊幫忙的話，隨時(shí)聯(lián)系我。