玩沙盤游戲可以解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題嗎？

接到家長(zhǎng)蔡先生的咨詢，說(shuō)孩子不想上學(xué)，想知道沙盤游戲能解決問(wèn)題嗎？對(duì)于家長(zhǎng)蔡先生的這個(gè)問(wèn)題，我們要先進(jìn)行分析，孩子為什么不想上學(xué)。

在孩子成長(zhǎng)的階段，他必然是要逐漸地學(xué)會(huì)脫離父母，學(xué)會(huì)適應(yīng)外界的事物，比說(shuō)斷奶、學(xué)走路、上學(xué)等等，我們絕大多人都是這么成長(zhǎng)起來(lái)的。

不過(guò)對(duì)蔡先生當(dāng)前的咨詢，我給蔡先生發(fā)了信息，但還沒(méi)有收到回復(fù)。因此就沒(méi)法更深入地了解孩子的情況。

但針對(duì)孩子不想上學(xué)的情況，我也簡(jiǎn)單總結(jié)了以下三點(diǎn)：

第一，如果是孩子上幼兒園，那么他就是處于我們心理學(xué)認(rèn)知的前運(yùn)算階段前期，思維是不可逆的，處于非黑即白階段，他喜歡這個(gè)東西就很喜歡，他害怕這個(gè)東西就很抗拒。讓他脫離父母，去一個(gè)陌生的環(huán)境，他就很害怕，所以他的第一反應(yīng)就是不想去上學(xué)。其實(shí)，這個(gè)階段我們父母的感情也是非常脆弱的，你看，我們有的家長(zhǎng)，看到小孩第一次上學(xué)一直在哭時(shí)，就忍不住把小孩接回來(lái)，反復(fù)幾次才克服過(guò)來(lái)。而果斷一點(diǎn)的家長(zhǎng)呢，就是把孩子往老師那里一放，就趕緊跑了，既怕孩子見(jiàn)到自己哭，也怕自己心軟。這就是現(xiàn)在孩子出現(xiàn)的抗拒入托/入園的現(xiàn)象。

這個(gè)年齡段，孩子不想上學(xué)，應(yīng)該怎么辦？

其實(shí)Zui省事的方式是，我們可以跟孩子一起玩家庭沙盤游戲。按照一些經(jīng)典故事的場(chǎng)景，甚至自創(chuàng)一些小動(dòng)物們?nèi)ド蠈W(xué)的場(chǎng)景情況，玩2-3次后，再去送孩子入托入園，就會(huì)發(fā)現(xiàn)全然不同了。

這是因?yàn)?，通過(guò)家庭沙盤游戲的預(yù)演，孩子的心理已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，去上學(xué)不是爸爸媽媽不要他們了，很快會(huì)把他們接回家，而且去上學(xué)是所有小朋友都要做的，Zui初都會(huì)有些擔(dān)心，慢慢就好了，另外可以在此學(xué)好多東西。

當(dāng)然，玩沙盤游戲的過(guò)程，一樣也鍛煉了孩子控制自己的情緒能力，以及面對(duì)新環(huán)境、新的小朋友的適應(yīng)能力，這讓孩子初次進(jìn)入幼兒園大家庭時(shí)，就不是一個(gè)完全陌生的環(huán)境了，甚至很喜歡去上學(xué)了。

第二，如果孩子是上幼兒園轉(zhuǎn)小學(xué)，這個(gè)時(shí)候孩子基本上也是屬于前面的一種情況，是對(duì)新環(huán)境的“擔(dān)心”。對(duì)此，通過(guò)家庭沙盤游戲，一方面孩子自己玩沙盤游戲可以宣泄內(nèi)心的情緒，另外一方面家長(zhǎng)也可以陪伴孩子一起玩沙盤游戲，引導(dǎo)孩子適應(yīng)新環(huán)境，陪伴孩子成長(zhǎng)。在做這些工作的同時(shí)，也可以帶著孩子到目標(biāo)學(xué)校及周圍，去走走看看，熟悉一下環(huán)境。

第三，如果是小學(xué)階段不想上學(xué)，這個(gè)階段的孩子認(rèn)知發(fā)展處于具體運(yùn)算期，一般是遇到具體的問(wèn)題。雖然他不像以前階段那樣脆弱了，也擺脫了自我中心，但來(lái)自學(xué)校學(xué)習(xí)、同學(xué)相處、師生關(guān)系等一些列具體問(wèn)題。甚至包括家庭中的重大事件，如父母矛盾、家庭困難。會(huì)給尚未做好準(zhǔn)備的內(nèi)心，帶來(lái)沖突。他們自己處理不了，就會(huì)產(chǎn)生退縮，希望退回到熟悉的、以前的家庭生活中。由此產(chǎn)生了不愿上學(xué)的行為。

針對(duì)這個(gè)階段的情況，我們也是可以通過(guò)跟孩子一起玩沙盤游戲，去引導(dǎo)孩子直面所遇到的問(wèn)題。比如說(shuō)，如果是女孩，可以讓她玩白雪公主與睡美人這類的場(chǎng)景故事，如果是男孩，青蛙王子、亨塞爾和格萊特爾等都可以，光是聽(tīng)故事講故事還不夠，還要讓他們通過(guò)沙盤游戲來(lái)“讀”，幫助孩子從童話中獲取力量。

那如果是上初中呢，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)進(jìn)入形式運(yùn)算階段，對(duì)深刻問(wèn)題有了應(yīng)對(duì)的能力。一般出現(xiàn)拒絕上學(xué)，都是由于特殊事件帶來(lái)了沖擊，需要針對(duì)具體事情做分析。建議直接找心理醫(yī)生，根據(jù)心理醫(yī)生的評(píng)估與指導(dǎo)，做下一步的動(dòng)作。