愉悅型青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，由于較多的交流和信息傳遞，會對對方產(chǎn)生更為細致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早I戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

補償型一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，使自己自尊遭到損害，為達到發(fā)泄目的，如何教育叛逆青少年，往往會找異性I交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補償。這類早I戀融入了真實的感情，容易發(fā)展深化。

從某些方面來說，自卑的心理可以促使人們對自身的正確認識，加快對自身缺點的彌補，對自身的成長有一定的進步意義。另一方面，自卑對人們的心理是有一定危害的，當(dāng)人們希望通過榜樣或美好的事物來促使自身進步和努力時，由于比較的心理作用，人們不可避免地產(chǎn)生自卑情緒，叛逆青少年，反而會對這些事物產(chǎn)生排斥、厭惡的作用，不利于自身的進步。

逆反型由于社會意識和輿論的因素，青少年的兩I性I交往常會受到家長、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，叛逆青少年軍事特訓(xùn)營，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。

在這種逆反心理的作用下，本來正常恰當(dāng)?shù)漠愋訧交往可能迅速向早I戀發(fā)展。病理型在當(dāng)代社會，營養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成營養(yǎng)過剩和食物中含有的性激I素的作用或各種特殊生理疾I病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性I變I態(tài)心理。

上述的各種類型也常見于成年人的戀愛之上，尤其是第I一I次談戀愛，當(dāng)然也有沒有經(jīng)歷過早I戀的人。而且，因為成年人的力量較大且有較多的知識，所以產(chǎn)生的相同后果有些性質(zhì)比早I戀的孩子更為惡劣。

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