立德教育的叛逆觀：青少年叛逆是其青春期階段心理和行為的正?，F(xiàn)象，有其必然性。具體表現(xiàn)在孩子為表達(dá)獨(dú)I立自主意識(shí)，對(duì)父母的要求、教育的聽而不聞，甚至把這種逆反表現(xiàn)在行為上，如暴力行動(dòng)、晚歸、離家出走等。因此，在這一特殊時(shí)期，父母對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)顯得尤為困難。如果對(duì)孩子的叛逆不加以正確引導(dǎo)，只會(huì)導(dǎo)致親子溝通陷入困境，孩子對(duì)親情冷漠，少年戒網(wǎng)癮學(xué)校，此種境地直接帶來的后果很可能是孩子步入歧途。

這種心理表現(xiàn)為對(duì)自己缺乏一種正確的認(rèn)識(shí)，在交往中缺乏自信（主要因素），辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見，一遇到有錯(cuò)誤的事情就以為是自己不好。這樣導(dǎo)致他們失去交往的勇氣和信心。

自卑是一種不能自助和軟弱的復(fù)雜情感。有自卑感的人輕視自己，認(rèn)為無法趕上別人。A.阿德勒對(duì)自卑感有特殊的解釋，稱其為自卑情結(jié)。他對(duì)于這個(gè)詞主要有兩種相聯(lián)系的用法：首先，戒網(wǎng)癮學(xué)校，自卑情結(jié)指以一個(gè)人認(rèn)為自己或自己的環(huán)境不如別人的自卑觀念為核心的潛意識(shí)欲望、情感所組成的一種復(fù)雜心理。其次，自卑情結(jié)指一個(gè)人由于不能或不愿進(jìn)行奮斗而形成的文飾作用。自卑情結(jié)是由嬰幼兒時(shí)期的無能狀態(tài)和對(duì)別人的依賴而引起的，對(duì)人有普遍的意義，能驅(qū)使人成為優(yōu)越的力量，但又是反復(fù)失敗的結(jié)果。自卑情感，是可以通過調(diào)整認(rèn)識(shí)和增強(qiáng)自信心并給予支持而消除。

產(chǎn)生原因

家庭經(jīng)濟(jì)因素部分學(xué)生由于出身貧寒，戒網(wǎng)癮學(xué)校哪家好，生活困難，與別的同學(xué)相比，青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校，覺得自己家庭經(jīng)濟(jì)條件實(shí)在太差而感到自卑。這幾年，由于這方面引起自卑的大學(xué)生人數(shù)有增加的趨勢(shì)。

社會(huì)文化因素每個(gè)人都處在特定的社會(huì)文化環(huán)境中，文化對(duì)自卑心理影響很重要。根據(jù)米德等人的研新幾內(nèi)亞的三個(gè)民族的人格特征，居住在湖泊地帶的張布里族，男女角色差異明顯，女性是社會(huì)的主體，她們每天勞動(dòng)，掌握經(jīng)濟(jì)實(shí)權(quán)。男性處于從屬地位，主要從事藝術(shù)工藝與祭祀活動(dòng)并承擔(dān)孩子的養(yǎng)育責(zé)任。這種分工使該地區(qū)的男人有明顯的自卑。

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