這門為期三天兩夜的課程是為轉(zhuǎn)型期的企業(yè)管理和發(fā)展而設(shè)計(jì)的。

強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)用性。這是企業(yè)轉(zhuǎn)型系列實(shí)訓(xùn)營(yíng)的第一門課程，洪生教授擁有20多年的顧問和專業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)。他曾在世界咨詢機(jī)構(gòu)任職。清華大學(xué)特聘教授、北京大學(xué)客座教授、中山大學(xué)兼職教授、威爾士大學(xué)特聘培訓(xùn)講師、中國(guó)培訓(xùn)師之一、中國(guó)人力資源講師之一。在世界上。高度的專業(yè)性和奉獻(xiàn)精神創(chuàng)造了100％客戶滿意的神話，使咨詢客戶合同更新率高達(dá)60％，是中國(guó)Zui成功的咨詢顧問之一。培訓(xùn)期間，不同企業(yè)的30多名管理人員齊聚一堂，見證洪生教授及其專家團(tuán)隊(duì)在小班教學(xué)、小組討論和沙盤練習(xí)中有趣學(xué)習(xí)的智慧。

績(jī)效管理的全新認(rèn)識(shí)                           

很多人，指的是績(jī)效，更多的是與績(jī)效考核和評(píng)分相關(guān)的；許多企業(yè)在全面實(shí)施績(jī)效管理后，更多的是員工的投訴，結(jié)果還沒有完成。這一切為什么要發(fā)生？由于很多人，許多企業(yè)對(duì)績(jī)效管理的理解有偏差，有的甚至將績(jī)效管理與績(jī)效考核等同起來。如果是這樣的話，世界的管理大師彼得·德魯克就不會(huì)說“企業(yè)的所有活動(dòng)都是為了提高企業(yè)的業(yè)績(jī)”。

教授洪生認(rèn)為，沒有科學(xué)的績(jī)效管理，企業(yè)的成功是偶然的。一套真正適合企業(yè)的績(jī)效管理模型可以使企業(yè)的成功不可避免。因此，基于十多年的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)，洪生教授和他的專家團(tuán)隊(duì)總結(jié)了一套高績(jī)效的課程體系，幫助企業(yè)正確理解績(jī)效管理，并建立自己的KPI作為基石，高性能型號(hào)。

洪生教授根據(jù)培訓(xùn)前問卷設(shè)計(jì)課程和案例，以學(xué)生企業(yè)為背景。他設(shè)計(jì)了21個(gè)實(shí)用型沙盤練習(xí)，讓學(xué)生組成小組，現(xiàn)場(chǎng)討論解決問題，像顧問一樣工作，犯錯(cuò)。在課堂上犯錯(cuò)，只有正確的方法才能回到企業(yè)。這次課程案例均是由洪生傳授及其專家團(tuán)隊(duì)成員梁官龍先生親自操縱，課后學(xué)員可到企業(yè)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)，洪生教授根據(jù)20多年的咨詢經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供了35種精心設(shè)計(jì)的專業(yè)績(jī)效管理工具，只有咨詢客戶才能享受這些工具，這些工具很有價(jià)值，可以在收回時(shí)使用。

由于參與培訓(xùn)的程度很高，企業(yè)家表現(xiàn)出非常高的熱情和熱情。演習(xí)的每個(gè)過程都會(huì)有激烈的討論;演練后分享是為了趕到舞臺(tái)。從學(xué)員們的高度實(shí)力中，他們知道這種培訓(xùn)對(duì)他們真正有益。一些與會(huì)者表示，此次培訓(xùn)在以前參加過的培訓(xùn)中是前所未有的，可操作性非常高，并且有一種被打開的感覺。做到商學(xué)院卓越的績(jī)效模式：使企業(yè)成功在所難免

訓(xùn)練時(shí)間限制為三天兩夜。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，洪生教授和他的專家團(tuán)隊(duì)仍將在培訓(xùn)后期為學(xué)生企業(yè)提供跟蹤和推廣服務(wù)方面的幫助。培訓(xùn)后三個(gè)月，企業(yè)將組織學(xué)生分享成功經(jīng)驗(yàn)，教師將協(xié)助企業(yè)解決績(jī)效模式在企業(yè)實(shí)施過程中存在的問題，幫助企業(yè)更好地引入這一模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理；專家小組還將根據(jù)不同企業(yè)的不同需求，深入企業(yè)進(jìn)行專門的咨詢和指導(dǎo)，與企業(yè)組建項(xiàng)目組，幫助企業(yè)快速有效地解決發(fā)展中的實(shí)際問題，幫助企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)建立持續(xù)解決問題的能力，在給魚的基礎(chǔ)上把問題交給捕漁，真正幫助學(xué)員企業(yè)建立自己的基于KPI的績(jī)效模型。

更多精彩：www.zuodao365.com