渡海登島400米障礙訓(xùn)練目的：　以抗眩暈訓(xùn)練為重點(diǎn)，根據(jù)作戰(zhàn)進(jìn)程科學(xué)組合，合力搭配而設(shè)置，不同程度的模擬了裝載、航渡、換乘、搶灘上陸各階段殊狀態(tài)，強(qiáng)化在不穩(wěn)定狀態(tài)下的平衡、力量、敏感、心理素質(zhì)增強(qiáng)前庭器官和植物性神經(jīng)調(diào)節(jié)功能。渡海登島400米障礙器材廠家圖片：渡海登島400米障礙器材廠家概述：

　　渡海登島400米障礙現(xiàn)設(shè)管理部，設(shè)計(jì)部，營(yíng)銷部，財(cái)務(wù)部，售后服務(wù)部等機(jī)構(gòu)，提高面服務(wù)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們充滿信心，將以嶄新的企業(yè)形象和不斷的產(chǎn)品，為市場(chǎng)提供品牌，共同創(chuàng)造美好的明天。

　　渡海登島400米障礙器材：

　　渡海登島400米障礙廠家，合作，質(zhì)量?jī)?yōu)良，殊定制，規(guī)格國(guó)標(biāo)，性價(jià)比超高。

　　四百米障礙的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)編輯2:分30秒內(nèi)跑完程——及格2分10秒內(nèi)跑完程——良好2分00秒內(nèi)跑完程——

　　鋸末跑道因?yàn)槭褂娩從┳鳛樘畛湮铮耘艿赖淖枇σ约皬椓?huì)比平時(shí)的塑膠跑道改變很多，作為部隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地不可或缺的訓(xùn)練后的補(bǔ)充訓(xùn)練場(chǎng)地，逐漸成為了很多訓(xùn)練場(chǎng)的必備場(chǎng)地。

　　中國(guó)武警網(wǎng)訊：連日來(lái)，武警隴南森林支隊(duì)積極營(yíng)造氛圍，迎酷暑、斗烈日、戰(zhàn)高溫，大抓黃金期軍事訓(xùn)練，熱情一浪高過(guò)一浪。

　　渡海登島400米障礙為抓好夏季軍事訓(xùn)練，促進(jìn)部隊(duì)整體訓(xùn)練水平提高，該支隊(duì)聚焦夏季訓(xùn)練“黃金期”狠抓軍事訓(xùn)練。訓(xùn)練中，針對(duì)訓(xùn)練對(duì)象不同，注重因人而教，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排訓(xùn)練科目，突出器材訓(xùn)練、百米賽跑、百米障礙、爬山、快速檢修機(jī)具等科目訓(xùn)練，提高官兵體能、技能綜合素質(zhì)，保證部隊(duì)參加滅火作戰(zhàn)，能“拉打出、打得贏”，為下步滅火實(shí)戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　1、恐俱心理

　　所謂恐懼，是指對(duì)真實(shí)危險(xiǎn)或威脅的正常心理反映?？謶中睦碜鳛榛厩榫w之一，具有普遍的征。對(duì)初次接觸對(duì)渡海登島400米障礙的學(xué)員和戰(zhàn)士來(lái)講，通過(guò)障礙的動(dòng)作既新奇又充滿危險(xiǎn)，這已在他們的心理上留下恐懼的陰影，當(dāng)他們面對(duì)障礙時(shí)，總有一種處在危險(xiǎn)中或預(yù)感到危險(xiǎn)就要降臨的心態(tài)。

　　渡海登島400米障礙1.1產(chǎn)生原因

　　1.1.1情境性恐懼。如學(xué)員在通過(guò)軟橋時(shí)，由于重心不穩(wěn)，從軟橋上滑下，摔入下面的保護(hù)沙坑中。雖然沒造成重大的傷害，但在他的心理上已形成了一個(gè)可怕的陰影。以后的練習(xí)中，每到這個(gè)動(dòng)作都使他緊張不安，并接二連三地出現(xiàn)失誤，以致于當(dāng)提到這個(gè)動(dòng)作，他就表現(xiàn)出高度的恐懼。這種恐懼為情境性恐懼。

　　1.1.2感染性恐懼。如攀越晃動(dòng)橫梯，本來(lái)隊(duì)學(xué)員絕大部分都已通過(guò)，但突然一個(gè)學(xué)員摔了下來(lái)，結(jié)果緊跟其后的幾名學(xué)員出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象，甚至有的學(xué)員上了橫梯卻不敢向前爬行?？謶诌@種壓抑、消極的情緒，當(dāng)它通過(guò)表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，會(huì)成為一種信息，迅速向四周擴(kuò)散。這種恐懼為感染性恐懼。

　　1.2抑制恐懼的方法

　　1.2.1渡海登島400米障礙有針對(duì)性的模擬練習(xí)。有針對(duì)性的模擬練習(xí)是抑制恐懼的有效途徑。渡海登島400米障礙教學(xué)與訓(xùn)練中，有些動(dòng)作對(duì)部分學(xué)員或戰(zhàn)士來(lái)講比較難，當(dāng)他們練習(xí)時(shí)或多或少都存在緊張的心理。教員采用針對(duì)性的模擬練習(xí)，可逐步減小學(xué)員的恐懼心理。如通過(guò)輪胎攀臺(tái)時(shí)，一開始便讓學(xué)員做完整的通過(guò)，結(jié)果部分學(xué)員不敢通過(guò)浪木。教員可以先講解浪木的擺動(dòng)規(guī)律，再讓學(xué)員在浪木上做兩頭來(lái)回移動(dòng)的練習(xí)，讓學(xué)員去體會(huì)擺動(dòng)規(guī)律。