山西部隊(duì)400米障礙器材程共有七組障礙。因?yàn)橐锤魍ㄟ^(guò)一次，應(yīng)該說(shuō)程要通過(guò)14次障礙物。程由以下七個(gè)障礙物所組成跨樁、壕溝、矮墻、高板跳臺(tái)、tai木橋、高墻、低樁wang。通過(guò)順序是100米跑→繞過(guò)標(biāo)志旗轉(zhuǎn)彎→跨越三步樁→跨越壕溝→跳越矮墻→通過(guò)高板跳臺(tái)→通過(guò)tai木橋→攀越高墻→鉆爬低樁　球化趨勢(shì)加強(qiáng)隨著球一體化的逐步加快，體育經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)遭到了經(jīng)濟(jì)球化的沖擊，現(xiàn)代的體育經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)越來(lái)越面向國(guó)際化。二壟斷程度不斷加深從其他的體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程我們可以得知，我國(guó)的體育經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)也會(huì)從自由競(jìng)爭(zhēng)階段發(fā)展到壟斷競(jìng)爭(zhēng)階段。未來(lái)，一些的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品將會(huì)壟斷大部分的市場(chǎng)份額。

　　山西部隊(duì)400米障礙器材三更加突出體育的主體產(chǎn)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提條件是其具備合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體而言會(huì)體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)本質(zhì)功能市場(chǎng)需求大與體育產(chǎn)業(yè)其他部門(mén)聯(lián)系較為密切的體育健身服務(wù)業(yè)，比如健身健身技能培訓(xùn)健身輔導(dǎo)與咨詢(xún)體質(zhì)和評(píng)估以及體育和等，從而使體育服務(wù)業(yè)成為體育產(chǎn)業(yè)的主體產(chǎn)業(yè)。

wang→繞過(guò)標(biāo)志旗轉(zhuǎn)彎返回→跨越低樁wang→攀越高墻→繞行tai木橋下立柱→通過(guò)高板跳臺(tái)→鉆越洞孔→跳下攀上壕溝→跨越五步樁→繞過(guò)標(biāo)志旗轉(zhuǎn)彎→100米跑至終點(diǎn)。

山西部隊(duì)400米障礙器材;由5個(gè)直徑0.3米，400米消防障礙器材，高出地面0.1米的跨樁組成。右邊三個(gè)跨樁的中點(diǎn)相距2.3米，距離跑道中線(xiàn)0.3米，跨樁中點(diǎn)距端線(xiàn)5米。左邊兩個(gè)跨樁的中點(diǎn)相距2.3米，距離跑道中線(xiàn)0.6米，跨樁中點(diǎn)距離端線(xiàn)6.15米。

　　矮墻;寬2米、高1.1米、厚0.2米。洞孔寬0.5米、高0.4米、下緣距地面0.6米，設(shè)于矮墻左側(cè)。

　　高板;高1.8米，長(zhǎng)2米、寬0.5米、厚0.05-0.08米。

　　高臺(tái);高1.5米，長(zhǎng)、寬各1米。

　　低臺(tái);高、長(zhǎng)、寬各1米。高板、高臺(tái)、低臺(tái)間隔1米。

　　水平梯;長(zhǎng)5.米、寬0.6米、高2.4米，橫杠直0.03-0.04米，橫杠間跨0.5米，距高板跳臺(tái)0.3米。

　　tai木橋;長(zhǎng)5米，橋面寬20厘米厚13厘米，高1.3米，斜板長(zhǎng)2米 寬0.2米

　　山西部隊(duì)400米障礙器材橋下立柱間隔1-1.3米，400米障礙器材，柱應(yīng)漆上紅、白相間的顏se。

　　高墻;寬、高各2米，厚20厘米。

　　山西部隊(duì)400米障礙器材低樁wang;由12根立樁對(duì)應(yīng)分列兩行，行距2米，間距1米，樁高出地面0.5米，每對(duì)立樁間用彈性材料拉直成橫線(xiàn)構(gòu)成樁下地面以的沙層為宜。

　　四百米障礙訓(xùn)練

　　一百米百米到對(duì)面

　　二百米通過(guò)五步樁、躍深坑、飛矮板、上高板凳、越高低臺(tái)、上云梯、登tai木橋、高板墻、鉆鐵絲wang

　　三百米跳低樁wang、過(guò)高板墻、鉆橋墩、過(guò)云梯、過(guò)高低臺(tái)、、鉆矮板墻、下深坑(2M)、三步樁

　　四百米百米返回

　　四百米障礙安裝廠家，障礙場(chǎng)器材

　　山西部隊(duì)400米障礙器材經(jīng)濟(jì)可能下滑，已經(jīng)有人在警告我們了;道德滑坡也已經(jīng)被人們討論好久了;現(xiàn)在大學(xué)生體質(zhì)健康和成績(jī)也在下滑，我們?cè)跄苤皇亲餍侣劦谋谏嫌^啊?看來(lái)，面對(duì)學(xué)生體育方面這些問(wèn)題，很需要我們討論其實(shí)質(zhì)危害性，找出產(chǎn)生問(wèn)題的根源，辨析問(wèn)題的或策略步驟，等等。和我一貫的研究寫(xiě)作風(fēng)格一樣，行文中不是自以為樣樣都能自圓其說(shuō)，也包括反映一些自己確實(shí)想懂又不懂，當(dāng)然又解釋不了的有趣的問(wèn)題。所有這些，若能見(jiàn)諸讀者朋友別是那些體育教育高手的指教批評(píng)，則幸甚