讓Discussion幫SCI論文加分

讓Discussion幫SCI論文加分

Discussion作為SCI論文的一個(gè)重要部分，毋庸置疑，一個(gè)好的Discussion，醫(yī)學(xué)SCI快發(fā)，可以幫SCI論文加分。所以，作者必須了解Discussion該如何寫，這尤為重要。

國際醫(yī)學(xué)期刊編輯委yuan會(huì)（ICMJE)發(fā)布的《向生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》（Uniform Re Manuscripts

Submitted to Biomedical Journals)對(duì)討論部分的書寫作了統(tǒng)一要求，主要可歸納為以下5點(diǎn)：

1、應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出研究獲得的新的重要結(jié)果和結(jié)論，不要重復(fù)引言和結(jié)果部分內(nèi)容；

2、應(yīng)說明研究的價(jià)值和局限性，如有其他相關(guān)研究，應(yīng)闡述其間的關(guān)聯(lián)；

3、要與研究的目的結(jié)合起來討論，避免妄下研究結(jié)果不支持的結(jié)論；

4、除非做了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，一般不應(yīng)下成本、效益方面的結(jié)論；

5、要避免強(qiáng)調(diào)和暗示尚未完成的工作的重要性，如果有把握，可以提出新的假設(shè)和建議。

除了要根據(jù)編輯wei員會(huì)的要求進(jìn)行寫作，作者還要時(shí)時(shí)刻刻從討論寫作的深度和廣度出發(fā)，這是討論得以為論文加分的重要一步。而討論的深度和廣度該如何寫呢？

首先，廣東醫(yī)學(xué)SCI快發(fā)，選擇要深入討論的問題。Discussion一開始要重新說明主要發(fā)現(xiàn)，用一個(gè)句子表示較為理想，太長就有重復(fù)Result內(nèi)容的嫌疑，也顯得累贅。選擇合適的結(jié)果在Discussion部分進(jìn)行深入討論，是寫好該部分Zui重要的問題。一般來說，可根據(jù)如下原則來判斷：如果你的結(jié)果體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特性，是其他研究中沒有得到的，那這個(gè)結(jié)果就是要重點(diǎn)討論的問題;有些結(jié)果和前人的研究一致，并沒有顯著性差異，就應(yīng)該一筆帶過而無需深入討論。Discussion的一個(gè)重要作用就是要突出自己研究的創(chuàng)新性，并體現(xiàn)出顯著區(qū)別于他人的特點(diǎn)，區(qū)別大和小是另外一個(gè)問題，重要的是要有區(qū)別，區(qū)別就是創(chuàng)新。

對(duì)選中的問題按一定層次從多個(gè)角度進(jìn)行討論，說理要有根據(jù)、問題要講清楚、講透徹。選擇的問題有時(shí)不只一個(gè)(多數(shù)情況是2個(gè)以上)，因此要按一定層次描述清楚。一般來說，把Zui重要的放在中間，次之的放開頭和末尾。放在中間能將評(píng)審人的情緒帶至高潮，前面是鋪墊，后面是總結(jié)。這樣的順序似乎更合適。問題無論大小，是否重要，都要從多個(gè)角度展開深入討論：(1)首先要有類似結(jié)果的對(duì)比，說明自己結(jié)論的獨(dú)特性;(2)其次要系統(tǒng)闡述為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，方法有多種(從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)角度，從理論原理角度，從分析方法角度，或借鑒別人分析方法等等)。

當(dāng)然，Discussion部分還要注意保持和Results的一致性!就是結(jié)果和討論要一一對(duì)應(yīng)。千萬不要出現(xiàn)按討論的內(nèi)容可以推出與實(shí)驗(yàn)相反的結(jié)論這種情形，那證明你的討論思路是徹底的失敗或你的實(shí)驗(yàn)壓根兒就是失敗的。

Discussion要全1面說明本研究的長處和短處，兩者不可偏廢。實(shí)際上，編輯和讀者Zui注意研究的短處，這是所有醫(yī)學(xué)研究不可避免的，切不可揚(yáng)長避短。審稿者除了看你是否有新的結(jié)果，更注意的是你對(duì)于自已的工作成果的討論，是否站在一個(gè)客觀的立場(chǎng)?有沒有將你的研究結(jié)果放到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

應(yīng)該將該研究與以前的工作聯(lián)系起來，不是炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。與其它研究進(jìn)行對(duì)照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。重要的是應(yīng)該討論為什么會(huì)得出不同于別人的結(jié)論，作者可以放開去推測(cè);但是如果弄不清自己的研究結(jié)果為什么與別人的結(jié)果有差別，就不便作這種推測(cè)，也不該斷言自已的研究結(jié)果正確，而別人是錯(cuò)誤的。

接著應(yīng)該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發(fā)現(xiàn)，以及對(duì)臨床醫(yī)生或決策者有什么意義?此刻，作者的境地是危險(xiǎn)的，多數(shù)編輯和讀者能夠理解作者的謹(jǐn)慎，不逾實(shí)證界限。作者會(huì)讓讀者自己去判斷研究的意義，有時(shí)候，甚至可以指出研究結(jié)果證明不了什么，防止讀者得出過度、不實(shí)的結(jié)論。

Zui后，應(yīng)點(diǎn)明哪些問題尚未解答，以及要繼續(xù)做的工作。顯然，編輯和讀者不喜歡夸大的作法。事實(shí)上，很多作者對(duì)論文的這一部分常常寫得亂糟糟的。雖然無法阻止作者寫一篇充滿推測(cè)的文章，但切不可因推測(cè)而毀了證據(jù)。

正確對(duì)待審稿意見和退稿：

正確對(duì)待審稿意見和退稿：

國際核心刊物的審稿人大多是各領(lǐng)域?qū)W者，雜志出版社經(jīng)常征詢編委意見，選擇Zui2佳審稿隊(duì)伍。審稿是無報(bào)酬的，審稿人的工作態(tài)度大多極其認(rèn)真。因此，對(duì)審稿意見要十分尊重，對(duì)每一條批評(píng)和建議，都要認(rèn)真分析，并據(jù)此修改論文。自己認(rèn)為不正確的意見，要極其慎重和認(rèn)真地回答，有理有據(jù)地與審稿人探討。

如何對(duì)待雜志拒文，是作者犯難的問題。這里必須分析被拒絕的理由。第2一類拒絕是“完全的拒絕”，主編通常會(huì)表達(dá)個(gè)意見，對(duì)這類文章永遠(yuǎn)不愿再看到，再寄送這類文章是沒有意義的；第二是文章包含某些有用數(shù)據(jù)和信息，福建醫(yī)學(xué)SCI快發(fā)，主編拒絕是因數(shù)據(jù)或分析有嚴(yán)重缺陷，這類文章不妨先放一放，等找到更廣泛的證據(jù)支持或有了更明晰的結(jié)論后，再將經(jīng)過修改的“新”文章寄給同一雜志，主編通常會(huì)考慮重新受理該文。

有審稿人抱怨，個(gè)別中國作者在論文被一家雜志拒絕后又原封不動(dòng)地寄給另外一家雜志，而他們?cè)俅伪谎?qǐng)審稿并對(duì)此非常反感，論文理所當(dāng)然地被拒絕?！队钪嫖锢韺W(xué)》（The，Astrophysical，Journal)的科學(xué)主編Thomas提出：“論文被一家雜志拒絕后不經(jīng)修改，又寄給另一個(gè)雜志，這是很糟的錯(cuò)誤。通常，審稿人做了很認(rèn)真的工作指出論文的問題，并建議修改；如果作者忽視這些忠告，是對(duì)時(shí)間和努力的真正浪費(fèi)；同時(shí)，寄一篇壞的文章，對(duì)作者的科學(xué)聲望是嚴(yán)重的損害?！庇绊懸蜃硬煌目锝邮苷撐牡臉?biāo)準(zhǔn)和要求差別很大。如果被拒論文不是由于文稿中的錯(cuò)誤，而是重要性或創(chuàng)新性不夠，作者仔細(xì)考慮審稿人意見并認(rèn)真修改文稿后，可以寄給影響因子較低的刊物-。

值得注意的是，審稿人由于知識(shí)限制和某種成見，甚至學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不同，判斷錯(cuò)誤并建議退稿常會(huì)發(fā)生。如何處理情況？Zui近某青年的論文被雜志拒絕，經(jīng)反復(fù)討論檢驗(yàn)，判斷審稿人是錯(cuò)誤的；為了論文及時(shí)發(fā)表，我們建議作者禮貌和認(rèn)真地回信給主編并指出審稿人的錯(cuò)誤，要求主編將意見轉(zhuǎn)給審稿人，然后撤回論文再做必要改進(jìn)，改寄影響因子更高的雜志；結(jié)果論文立即接受，并得到很好評(píng)價(jià)。另篇論文在某重要雜志經(jīng)兩年半才得以發(fā)表，主要原因是第2一位審稿人對(duì)我國向量磁場(chǎng)測(cè)量的可靠性提出質(zhì)疑，廈門醫(yī)學(xué)SCI快發(fā)，不同意發(fā)表。通過向同事請(qǐng)教和反復(fù)思考，我們確認(rèn)所進(jìn)行的研究及所采用測(cè)量都充分準(zhǔn)確可靠；作者花了近兩年時(shí)間與審稿人討論，不但論文得以發(fā)表，還與審稿者和主編建立了良好關(guān)系，論文發(fā)表后得到良好的國際引述。

         EI檢索ppt、SCI和ISTP是國際圖書情報(bào)界所公認(rèn)和備受推崇的三大著2名檢索工具，其所收錄的論文對(duì)高等學(xué)校尤其是理工科院校的科研發(fā)展有著一定的前瞻性和指導(dǎo)意義，同時(shí)其所收錄的本校師生的論文數(shù)量也從一定程度上體現(xiàn)了相關(guān)高校的科研水平。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，很多高校都把EI檢索ppt、SCI和ISTP中本校論文的收錄情況作為評(píng)估、成果、獎(jiǎng)勵(lì)以及衡量學(xué)術(shù)價(jià)值的重要指標(biāo)，從基2金項(xiàng)目的申報(bào)、職稱評(píng)定、骨干教師選拔以及研究生答辯等都對(duì)相應(yīng)的論文收錄數(shù)有一定的量化要求。

  EI檢索ppt、SCI和ISTP收錄總數(shù)呈增長趨勢(shì)

  哈爾濱工程大學(xué)和2003年相比，由于院系和學(xué)校的重視，以及學(xué)校相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度的頒布，2004年EI檢索ppt、SCI和ISTP收錄的本校師生所發(fā)表的文章總數(shù)為411篇，是2003年的215倍，其中EI檢索ppt所收錄的文章為296篇，更是高達(dá)2003年的314倍。2005年本校被EI檢索ppt、SCI和ISTP所收錄的文章，雖然被EI檢索ppt和SCI所收錄的和2004年相比略有減少，但是因?yàn)樵撃闕STP所收錄的115篇文章是2004年的318倍，

因此2005年總的收錄數(shù)和2004年相比還是接近的，另外考慮到該學(xué)校因?yàn)橛?006年本科教學(xué)評(píng)估的特殊情況，各個(gè)院系在發(fā)表文章投入的精力和時(shí)間相對(duì)減少，這種情況是比較正常的。2006年在總量上有了長足的進(jìn)步，三者的總量為2004年的2118倍，EI檢索ppt、SCI和ISTP分別為Zui多的2004年、2004年和2005年的1143倍、116倍和2194倍，總體趨勢(shì)呈現(xiàn)了快速增長的勢(shì)頭。

一個(gè)月錄用(圖)-福建醫(yī)學(xué)SCI快發(fā)-醫(yī)學(xué)SCI快發(fā)由北京科通文化發(fā)展有限公司提供。行路致遠(yuǎn)，砥礪前行。北京科通文化發(fā)展有限公司（www.sci-ei.com）致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，更矢志成為教育、培訓(xùn)具影響力的企業(yè)，與您一起飛躍，共同成功!