華大教育科學(xué)研究院通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，匯聚教育名師，依托華中師范大學(xué)等省內(nèi)外知名高校雄厚的教師教育資源，先進(jìn)的教育理念，致力于打造好習(xí)慣好性格培養(yǎng)項目、教師培訓(xùn)、教育信息化、校園文化建設(shè)四位一體的教育服務(wù)平臺。
讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個年齡可塑性大，偉人的gan染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，漢陽中小學(xué)，學(xué)生會終生受益。
課程介紹：
1、學(xué)科導(dǎo)向型培訓(xùn)。針對個人能力特質(zhì)和每一學(xué)科特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)科思維解題。
2、專業(yè)個人能力測評。入校之前對孩子進(jìn)行考評，用直觀數(shù)據(jù)展示個人思維能力特質(zhì)。我們專注于開發(fā)每一個孩子的潛能，保強(qiáng)扶弱，各方面均衡發(fā)展。
3、強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊，精心備課，將學(xué)習(xí)方法融入課程輔導(dǎo)，研討式精細(xì)教學(xué)，照顧到每個孩子，針對性的指導(dǎo)每個學(xué)員，進(jìn)步更快。
調(diào)查結(jié)果表明，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)信心成正相關(guān)，這三者是互相促進(jìn)，中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相輔相成的。一般說來，小學(xué)生對某門功課的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)成績也就好，學(xué)習(xí)信心也就足；同樣，小學(xué)生某門功課的學(xué)習(xí)成績好，那么對該門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也就高，中小學(xué)生培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)信心也就足。這就告訴我們，教師在教學(xué)中培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心是十分重要的。
教師培訓(xùn),學(xué)生培訓(xùn)
教育資源及應(yīng)用開發(fā)；教育培訓(xùn)；教育管理咨詢；教學(xué)教育研究；企事業(yè)員工與管理干部培訓(xùn)；教學(xué)產(chǎn)品研究；文化藝術(shù)交流活動組織策劃；承辦展覽展示服務(wù)；會議會展策劃與服務(wù)；企業(yè)管理咨詢與策劃；職業(yè)培訓(xùn)；社區(qū)工作人員培訓(xùn)；心理咨詢服務(wù)（不含診療）、財務(wù)咨詢服務(wù)與財務(wù)人員培訓(xùn)；教育評價服務(wù)（教育教學(xué)檢測和評價活動）；社會咨詢服務(wù)，社會看護(hù)與幫助服務(wù)；社會保障咨詢服務(wù)，受委
華大教育科學(xué)研究院通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，匯聚教育名師，依托華中師范大學(xué)等省內(nèi)外知名高校雄厚的教師教育資源，先進(jìn)的教育理念，致力于打造好習(xí)慣好性格培養(yǎng)項目、教師培訓(xùn)、教育信息化、校園文化建設(shè)四位一體的教育服務(wù)平臺。自實施新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)以來，華大教科院本著“為基礎(chǔ)教育和社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮華師在基礎(chǔ)教育干部和教師培養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革、督導(dǎo)評估研究方面的理論智慧資源，聚集了包括武漢、北京、上海及全國各地一大批高校專家、中...