歷史

1.根據(jù)時間順序記憶                           

歷史課本的編撰，基本上都是根據(jù)時間順序來呈現(xiàn)的，當(dāng)然這也是人類歷史發(fā)展的順序，必須先掌握前面的知識，才知道為什么這樣發(fā)展。因此，根據(jù)時間點(diǎn)來加深對歷史事件、知識點(diǎn)的記憶不失為一個好辦法。例如：唐宋元明清不同的朝代，可以將所有的皇帝按照時間順序進(jìn)行整理，包括每個皇帝在位期間，發(fā)生了什么大事，有什么歷史意義，以及對后面歷史有什么影響等，一環(huán)扣一環(huán)，應(yīng)該能更好的幫你理順該階段的歷史知識點(diǎn)。

2.通過對比來加深記憶

對于文科學(xué)生而言，中國古代史應(yīng)該不算Zui難的，畢竟它離我們時間很遠(yuǎn)，有許多東西都無法進(jìn)行驗(yàn)證，而近現(xiàn)代史、世界史就不一樣了。這距離我們時間不過兩三百年，也是我們必須銘記的一段歷史，無論它是怎樣的，都不應(yīng)該忽視。為了更好的進(jìn)行記憶，可以采用對比的方法來進(jìn)行記憶。

例如：在同一個時間段內(nèi)，美國發(fā)生了什么事，有什么影響；英國又發(fā)生了什么大事件，有什么影響；中國又在干什么，有什么影響。為什么在近現(xiàn)代、世界史階段才推薦對比記憶法呢，主要是因?yàn)檫@時發(fā)生的事件，有許多是交叉的，共同記憶可以節(jié)約時間，且效果更好。