京師博仁心理測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)測(cè)評(píng)軟中學(xué)版-人一禽一亂一交一視一頻,にされた乳揉み癡漢電車(chē)在線(xiàn)觀看
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- 品牌
- 京師博仁
- 型號(hào)
- 7.0
- 服務(wù)器系統(tǒng)
- windows2003 service
產(chǎn)品理念：
京師博仁心理健康與測(cè)評(píng)綜合管理系統(tǒng)基于七大開(kāi)發(fā)理念，為用戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)診斷，個(gè)性化的管理內(nèi)容，簡(jiǎn)捷的操作方式，實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作的專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化與流程化，為您的心理健康教育工作帶來(lái)了便利：
產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)化：研發(fā)依托北京師范大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)家，擁有極豐厚的心理測(cè)評(píng)研究與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以其先進(jìn)、成熟的心理教育工作模式為基礎(chǔ)，并整合了各行各業(yè)心理健康教育工作的優(yōu)質(zhì)資源，使系統(tǒng)擁有了而專(zhuān)業(yè)的量表。
數(shù)據(jù)安全化：本系統(tǒng)采用sql2008作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)支撐平臺(tái)，全面淘汰桌面數(shù)據(jù)庫(kù)，并采用了客戶(hù)驗(yàn)證方式，對(duì)底層數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了多層加密，具有數(shù)據(jù)保密、數(shù)據(jù)完整性、雙向強(qiáng)身份認(rèn)證等功能，為貴單位的心理數(shù)據(jù)的安全性提供了有利的可靠保證。
管理系統(tǒng)化：本系統(tǒng)是一款基于系統(tǒng)化理念設(shè)計(jì)的心理健康與測(cè)評(píng)綜合管理系統(tǒng)，擁有人員信息管理、心理測(cè)評(píng)、心理檔案管理、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、咨詢(xún)預(yù)約、個(gè)案輔導(dǎo)管理、bbs交流平臺(tái)、心理網(wǎng)站與心理知識(shí)普及等功能，一站式完成心理健康與測(cè)評(píng)工作。
操作簡(jiǎn)捷化：功能操作遵循“大道至簡(jiǎn)，智而不繁”的設(shè)計(jì)理念，處處追求操作無(wú)障礙、操作智能化，盡量簡(jiǎn)化、優(yōu)化操作步驟，貼近用戶(hù)使用習(xí)慣，提升用戶(hù)體驗(yàn)度。操作簡(jiǎn)捷化將提升您心理健康教育工作的效率。
內(nèi)容個(gè)性化：心理健康與測(cè)評(píng)綜合管理系統(tǒng)面向廣大心理老師、心理咨詢(xún)師、管理人員等開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)自定義組建調(diào)查問(wèn)卷、預(yù)警設(shè)置、問(wèn)卷綁定、報(bào)告授權(quán)、指導(dǎo)建議、個(gè)案管理等等，為心理工作者開(kāi)展個(gè)性化的心理健康教育工作和科研工作提供了強(qiáng)有力的支撐。
功能多樣化：本系統(tǒng)基于微軟Zui新技術(shù)asp.net4.0框架，擁有更靈活、多樣、美觀的客戶(hù)界面體驗(yàn)，多樣化的功能設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)您對(duì)日常心理教育工作流程、心理健康教育工作水平評(píng)估、心理知識(shí)普及、心理科研的日常工作的多功能的需求。
服務(wù)規(guī)范化：“客戶(hù)至上、質(zhì)量第一、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、響應(yīng)及時(shí)”是我們服務(wù)的原則，我們倡導(dǎo)“誠(chéng)信、敬業(yè)、熱情、周到、及時(shí)”的服務(wù)宗旨，以技術(shù)開(kāi)發(fā)為后盾，以服務(wù)求發(fā)展，及時(shí)解決用戶(hù)在使用過(guò)程中遇到各種問(wèn)題。
產(chǎn)品簡(jiǎn)介：
心理測(cè)評(píng)綜合管理系統(tǒng)包含人員信息管理、心理測(cè)評(píng)、心理檔案管理、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、咨詢(xún)預(yù)約、個(gè)案輔導(dǎo)管理、留言互動(dòng)、心理網(wǎng)站等功能
量表綁定功能：可將不同量表進(jìn)行綁定，應(yīng)對(duì)不同的人員群體，并支持同時(shí)測(cè)試；
多種測(cè)試方式：能滿(mǎn)足在單位局域網(wǎng)、因特網(wǎng)上同時(shí)進(jìn)行大規(guī)模的團(tuán)體測(cè)評(píng)，也可進(jìn)行個(gè)別的咨詢(xún)?cè)\斷，同時(shí)可針對(duì)客戶(hù)網(wǎng)絡(luò)和硬件環(huán)境靈活使用；
數(shù)據(jù)精準(zhǔn)：根據(jù)中國(guó)人群特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的本土化的常模參數(shù)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)評(píng)報(bào)告。
靈活的報(bào)告生成方式：在人員做過(guò)測(cè)試后，即刻自動(dòng)生成心理測(cè)試報(bào)告；
科研分析：系統(tǒng)分別支持導(dǎo)出題目、選項(xiàng)、分值、因子等原始的心理測(cè)量數(shù)據(jù)報(bào)表，同時(shí)支持將測(cè)評(píng)結(jié)果的原始分導(dǎo)出excel的格式，心理健康教育工作者可將數(shù)據(jù)導(dǎo)入spss軟件，便于進(jìn)行更深入的科研統(tǒng)計(jì)分析；
京師博仁擁有100多套測(cè)評(píng)工具：測(cè)評(píng)分析系統(tǒng)為用戶(hù)提供100多套心理測(cè)評(píng)工具，可以對(duì)心理健康、人格、情緒、智力、職業(yè)生涯、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等多個(gè)方面展開(kāi)測(cè)評(píng)。 京師博仁心理健康與測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)正式基于個(gè)體心理的發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)個(gè)體的能力、自我、適應(yīng)、人際關(guān)系、智力、職業(yè)生涯等方面進(jìn)行全面評(píng)估，了解個(gè)體心理健康狀況，建立心理健康教育檔案，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的銜接，促進(jìn)個(gè)體在社交、情緒、動(dòng)機(jī)、智力等方面全面發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。
京師博仁心理健康與測(cè)評(píng)綜合管理系統(tǒng)——依托于北京師范大學(xué)、北京大學(xué)等心理科研名校，是集人員信息管理、心理測(cè)評(píng)、心理檔案管理、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、咨詢(xún)預(yù)約、個(gè)案輔導(dǎo)管理、溝通交流平臺(tái)、心理網(wǎng)站與心理知識(shí)普及等功能于一體的，國(guó)內(nèi)Zui先進(jìn)的智能化心理健康與測(cè)評(píng)綜合管理平臺(tái)。
1.產(chǎn)品概述：京師博仁心理健康與測(cè)評(píng)綜合管理系統(tǒng)依托于北京師范大學(xué)、北京大學(xué)等心理科研名校，是集人員信息管理、心理測(cè)評(píng)、心理檔案管理、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、咨詢(xún)預(yù)約、個(gè)案輔導(dǎo)管理、bbs交流平臺(tái)、心理網(wǎng)站與心理知識(shí)普及等功能于一體的，國(guó)內(nèi)Zui先進(jìn)的智能化心理健康與測(cè)評(píng)綜合管理平臺(tái)。
2.研發(fā)單位：京師應(yīng)用心理發(fā)展研究中心
3.技術(shù)描述：
b/s架構(gòu)，基于微軟asp.net4.0平臺(tái)開(kāi)發(fā)；
sql2008數(shù)據(jù)庫(kù)；
可運(yùn)行于internet/intranet網(wǎng)絡(luò)；
服務(wù)器系統(tǒng)：windows2003service；
4.產(chǎn)品版本：v7.0
5.計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記號(hào)：2009sr030007
6.認(rèn)證：
擁有心理學(xué)量表完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
擁有計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)；
國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)（31271083）；
中國(guó)心理學(xué)會(huì)“正版量表進(jìn)學(xué)校工程”認(rèn)證機(jī)構(gòu)；
7.心理測(cè)評(píng)管理軟件：
（1）軟件安裝光盤(pán)1套；
（2）硬件加密狗1個(gè)；
（3）軟件《使用說(shuō)明書(shū)》1本；
京師博仁心理健康與測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)目前包含有10個(gè)版本，滿(mǎn)足社會(huì)不同需求。
心理健康與測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)(中學(xué)版)
青少年是童年向成年過(guò)度的時(shí)期，個(gè)體進(jìn)入青春期，青少年在生理和心理上都產(chǎn)生了巨大的變化，由于此階段身心發(fā)展不平衡，使青少年面臨種種心理危機(jī)，加之獨(dú)生子女問(wèn)題，出現(xiàn)了一系列的心理及行為問(wèn)題，諸如各種成癮問(wèn)題、焦慮、抑郁、青春期精神分裂、自殺傾向以及反社會(huì)行為和犯罪等，關(guān)注青少年心理健康已經(jīng)成為中學(xué)教育的重要組成部分。心理健康與測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)基于青少年心理發(fā)展特點(diǎn)而研發(fā)，通過(guò)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)、自我、適應(yīng)、人際交往、情緒、創(chuàng)造力、職業(yè)情緒等方面進(jìn)行全面評(píng)估，了解中學(xué)生心理健康狀況與職業(yè)發(fā)展方向，建立心理健康教育檔案，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、孩子之間的溝通，促進(jìn)中學(xué)生在認(rèn)知能力、個(gè)性特點(diǎn)、社會(huì)適應(yīng)等方面全面發(fā)展，全面提升學(xué)校的心理健康教育水平。心理健康與測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)（中學(xué)版）包含：人員信息管理系統(tǒng)、測(cè)驗(yàn)管理系統(tǒng)（15大類(lèi)，43個(gè)量表）、危機(jī)干預(yù)管理系統(tǒng)、調(diào)查問(wèn)卷管理系統(tǒng)、咨詢(xún)預(yù)約管理系統(tǒng)、心理檔案管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、bbs（溝通交流平臺(tái)）、心理網(wǎng)站（心理知識(shí)的普及與共享平臺(tái)）等功能。
| 心理行為綜合評(píng)定 | 明尼蘇達(dá)多相個(gè)性調(diào)查表 艾森克人格測(cè)驗(yàn)(epq) 康奈爾健康問(wèn)卷 | 卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn) 癥狀自評(píng)量表(scl-90) |
| 兒童心理行為評(píng)定 | achenbach兒童行為量表 conners 兒童行為問(wèn)卷(教師) 兒童控制知覺(jué)多維度測(cè)查表 | conners 兒童行為問(wèn)卷(父母) piers-harris兒童自我意識(shí)量表
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| 個(gè)性因素與氣質(zhì)評(píng)定 | a型行為類(lèi)型問(wèn)卷 依賴(lài)性量表 忍耐性（寬容性）量表 神經(jīng)質(zhì)量表 | c型行為類(lèi)型問(wèn)卷 偏見(jiàn)量表 通情量表
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| 家庭功能與家庭關(guān)系評(píng)定 | 兒童感知婚姻沖突量表 父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(母) | 父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(父)
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| 健康狀況與生活質(zhì)量評(píng)定 | tdl生命質(zhì)量測(cè)定表 | |
| 情緒與心理健康評(píng)定 | sarason考試焦慮量表 貝克抑郁自評(píng)問(wèn)卷 情緒-社交孤獨(dú)問(wèn)卷 | ucla孤獨(dú)量表 功能失調(diào)性態(tài)度問(wèn)卷 羞怯量表 |
| 社會(huì)適應(yīng)與人際交往評(píng)定 | 容納他人量表 | 信任量表 |
| 生活事件與應(yīng)對(duì)方式評(píng)定 | 特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷 | |
| 睡眠狀況評(píng)定 | 阿森斯失眠量表 | |
| 學(xué)生心理行為評(píng)定 | qius在校學(xué)生氣質(zhì)量表（qts） 中學(xué)生考試焦慮影響因素問(wèn)卷 | 學(xué)生生活應(yīng)激問(wèn)卷 中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式量表 |
| 煙酒與藥物依賴(lài)評(píng)定 | russell吸煙原因問(wèn)卷 | 飲酒問(wèn)卷 |
| 職業(yè)評(píng)定 | 霍蘭德職業(yè)傾向問(wèn)卷 疲勞量表-14 | 教師職業(yè)倦怠問(wèn)卷
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| 智力測(cè)驗(yàn) | 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) | |
| 自殺評(píng)定 | 威脅性自殺量表 | 自殺意念自評(píng)量表 |
| 自我評(píng)定 | wallance自我概念量表 | 自尊量表ses |
聯(lián)系我們：
地址：北京師范大學(xué)南院博仁教育
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心理測(cè)評(píng)軟件 , 測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)
心理測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，心理沙盤(pán)，音樂(lè)放松椅，智能吶喊宣泄儀，團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)；數(shù)據(jù)處理；基礎(chǔ)軟件服務(wù)、應(yīng)用軟件服務(wù)；經(jīng)濟(jì)貿(mào)易咨詢(xún)；企業(yè)管理；企業(yè)策劃；會(huì)議服務(wù)；承辦展覽展示活動(dòng)；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)（不含經(jīng)營(yíng)性演出）；銷(xiāo)售計(jì)算機(jī)、軟件及輔助設(shè)備、日用品、文化用品、體育用品、電子產(chǎn)品、工藝品、專(zhuān)用設(shè)備；委托加工專(zhuān)用設(shè)備；技術(shù)進(jìn)出口；代理進(jìn)出口；貨物進(jìn)出口。（依法
京師博仁教育科技中心，2006年在科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)剝離的大背景下，依據(jù)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》、《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》及“鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及其科研人員開(kāi)發(fā)新技術(shù)，轉(zhuǎn)化科技成果，發(fā)展新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”的精神，于北京師范大學(xué)成立博仁科技中心（2014年更名為“京師博仁教育科技中心”），承擔(dān)科研成果轉(zhuǎn)化研究、普及推廣工作。 由我國(guó)著名教育專(zhuān)家、學(xué)界泰斗、世界優(yōu)秀專(zhuān)家——程愛(ài)禮教授擔(dān)任中心主任。 ...