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在終身教育理念的指導(dǎo)下，作為一種現(xiàn)代教育體系，運(yùn)行教師教育需要具備一個(gè)良好的外部機(jī)制作保障。當(dāng)今世界許多國家通過立法或制定政策等，為實(shí)施終身教育提供制度保障。因此，法律和政策成為這些國家實(shí)施教師教育的外部保障。與此相比，我國的教師教育保障機(jī)制依然處于初級(jí)階段，沒有形成完整的體系。目前，我國沒有制定相關(guān)法律法規(guī)等保障教師享有教師教育的權(quán)利，那么教師終身教育的順利實(shí)施和持續(xù)發(fā)展就沒有保障。因此，我國必須建立教師教育保障機(jī)制，進(jìn)一步確?，F(xiàn)代教育順利實(shí)施。同時(shí)，還要建立和完善相應(yīng)的教師教育法規(guī)，以及科學(xué)合理的教師教育質(zhì)量評(píng)估體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果進(jìn)行考核。