關(guān)于休學(xué)學(xué)生能否返校，不是心理老師指定某個測評量表就能決定的
因為患有中度抑郁休學(xué)在家半年的學(xué)生，想返校，用心理測試系統(tǒng)中的哪個心理量表合適？
學(xué)校老師，如果不是醫(yī)科大學(xué)的老師，一般來說沒有醫(yī)師資質(zhì)。這種身份是不能給學(xué)生做心理癥狀的診斷，哪怕用的心理測試系統(tǒng)跟醫(yī)院用的一樣。：結(jié)果報告也是一樣的，上面也有癥狀確診的明確信息。
但心理老師或心理咨詢師，是不能做這方面診斷的。
今上午，使用李守龍心理測試系統(tǒng)的老師，問了個問題，讓我打了個激靈。問題原話是這樣的：“中度抑郁，休學(xué)半年，想返回學(xué)校上課，需要測個什么量表比較合適呢？”問該問題的是學(xué)校的老師，不是心理醫(yī)生。
于是我給她的回復(fù)是：既然學(xué)生已經(jīng)確診過中度抑郁，能否返校，不是由我們心理老師來做診斷，而是由原來做出診斷的醫(yī)院來做。
因為心理老師，哪怕已經(jīng)獲得了心理咨詢師證書，但依然不能給某個人做出癥狀診斷，因為沒有醫(yī)師資質(zhì)。即便是根據(jù)經(jīng)驗，已經(jīng)知道或感覺來訪者有某方面的問題，即使癥狀已經(jīng)消除了，但依然不能做出診斷，更不能因為其診斷而決定學(xué)生能否返校。
這是個原則性的問題，也是不能觸碰的紅線。
年前國家出臺了“抑郁癥診斷進(jìn)校園”的政策，讓不少心理從業(yè)者歡欣鼓舞，甚至看到有些公司組織論壇，輕一些專家對此做文章。
其實(shí)，頭腦清晰者皆不會為此所影響，因為抑郁癥診斷，依然由有資質(zhì)與權(quán)力的單位來做：正規(guī)醫(yī)院來！絕不是由心理咨詢師來。
對此，是否心理測試系統(tǒng)就沒用了呢？當(dāng)然不是，學(xué)校所用的心理測試系統(tǒng)，主要目的是完成心理普查，做心理預(yù)警用。醫(yī)院所用的心理測試系統(tǒng)，就是為癥狀診斷用的。這跟體溫計在普通人手里與醫(yī)生手里的作用，有差別是一樣。
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我是李守龍，來自山東省一個不算有名但有深厚歷史的縣城--莒縣?！緦ξ矣信d趣可加QQ155349015或微博關(guān)注@3D心理沙盤李守龍】【曾經(jīng)經(jīng)歷】與眾多年輕人一樣，大學(xué)畢業(yè)后回家鄉(xiāng)工作，在莒縣第三中學(xué)任教。當(dāng)時心理咨詢室都沒有開設(shè)，更沒有心理課，心理學(xué)畢業(yè)的我，不得不接受學(xué)校安排，擔(dān)任歷史老師。 主科老師只帶兩個班的課，歷史老師可要帶7個班的課，多的時候8節(jié)課/每天，晚上回去嗓子都是冒煙的。作為年輕老師，還要擔(dān)任班主任，晚上要值班看自習(xí)，...