2月27日6時(shí)左右，湖北老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件。經(jīng)確認(rèn)，4名學(xué)生經(jīng)搶救無(wú)效死亡，7名傷者正在醫(yī)院救治。這一事件初步認(rèn)定為責(zé)任事故。教育局局長(zhǎng)汪國(guó)忠等6人被免職接受調(diào)查，該小學(xué)小學(xué)校長(zhǎng)杜貴強(qiáng)、政教主任張繼輝給予行政撤銷(xiāo)職務(wù)處分，連同其他4名責(zé)任人移送司法機(jī)關(guān)依法處理。（中國(guó)新聞網(wǎng)2月28日）
雖然當(dāng)?shù)卣呀?jīng)啟動(dòng)問(wèn)責(zé)，但是，校方的解釋?zhuān)瑓s表明他們并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任——學(xué)校負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)稱，事故發(fā)生時(shí)，尚未到開(kāi)門(mén)時(shí)間，由于剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生比較興奮，起床時(shí)間比平時(shí)早。這分明是在找借口，難道這么多學(xué)生集體興奮了？當(dāng)時(shí)樓道上已是哭喊聲一遍，可哭喊聲也沒(méi)有驚動(dòng)值班的老師。這種對(duì)待學(xué)生生命安全的態(tài)度，是很難杜絕類(lèi)似事件再次發(fā)生的。
據(jù)媒體報(bào)道，湖北這所小學(xué)的宿舍，是由學(xué)生宿舍是由教室改成，一樓辦公，二三四樓是宿舍，每個(gè)房間有30個(gè)床，寄宿的學(xué)生有500人左右，整個(gè)宿舍樓只有一個(gè)樓梯口。這樣的“宿舍”，實(shí)在是寒磣，宿舍通過(guò)消防檢查了嗎（要是出現(xiàn)安全事故，這么多學(xué)生如何從這一樓梯口逃生）？學(xué)校為宿舍配備了多少管理人員？當(dāng)然，這不僅是學(xué)校的責(zé)任，還與當(dāng)?shù)卣畬?duì)學(xué)校的投入不夠有關(guān)。
導(dǎo)致這起踩踏事故的直接原因是，由于當(dāng)時(shí)宿舍門(mén)沒(méi)開(kāi)，下樓的學(xué)生越來(lái)越多，被擠在樓道上，由此造成踩踏事故，這顯然是管理人員失職，沒(méi)有按時(shí)開(kāi)門(mén)導(dǎo)致了這起嚴(yán)重的事故，另外，從當(dāng)時(shí)的情形分析，這個(gè)宿舍除配宿舍管理員之外，平時(shí)并沒(méi)有安排老師維護(hù)學(xué)生集體上下樓的秩序。因此，需要追問(wèn)的是，該校有無(wú)明確的宿舍安全管理制度？
近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)校園踩踏事故頻頻發(fā)生。而每次踩踏事件的情節(jié)都幾乎一模一樣。可見(jiàn)，教育部門(mén)和學(xué)校并沒(méi)有深刻反思，吸取教訓(xùn)。與以往踩踏事故不同的是，這起事件發(fā)生在學(xué)生寄宿的宿舍中，這也暴露出農(nóng)村小學(xué)寄宿的管理薄弱問(wèn)題。值得引起高度重視。
隨著我國(guó)農(nóng)村推進(jìn)撤點(diǎn)并校，不少初中、小學(xué)都采取寄宿制。寄宿制帶來(lái)兩方面問(wèn)題，一是不是所有學(xué)生都適合寄宿，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，一項(xiàng)調(diào)查顯示，中西部農(nóng)村寄宿生的心理問(wèn)題十分嚴(yán)重，58%的寄宿生不愿意把自己心里的秘密告訴家人，在自己憂傷或煩惱時(shí)，45%的寄宿生感受不到家人的鼓勵(lì)和支持。
二是寄宿宿舍的條件較差，由于寄宿增加了學(xué)校食堂和宿舍的建設(shè)、維護(hù)成本，不少學(xué)校在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，壓縮宿舍的管理開(kāi)支，不聘請(qǐng)專(zhuān)職的宿舍管理員，而由教師兼職管理，這就更不用說(shuō)為寄宿生配備心理輔導(dǎo)老師了。鑒于人手有限，加之考慮到安全問(wèn)題，不少寄宿學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行“圈養(yǎng)教育”。而這種教育管理方式，恰恰有著很大的安全隱患。
農(nóng)村寄宿制的問(wèn)題，已經(jīng)引起我國(guó)有關(guān)部門(mén)的重視，去年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見(jiàn)》指出，農(nóng)村小學(xué)1至3年級(jí)學(xué)生原則上不寄宿，就近走讀上學(xué)；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以走讀為主，確有需要的可以寄宿；初中學(xué)生根據(jù)實(shí)際可以走讀或寄宿。而在今年2月26日教育部舉行的第三場(chǎng)新春新聞發(fā)布會(huì)上，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示這一意見(jiàn)有效遏制了一些學(xué)校盲目撤并學(xué)校。但是，對(duì)于已經(jīng)在寄宿的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生怎么辦？是否加大投入，重建符合安全標(biāo)準(zhǔn)的宿舍，改善他們的住宿條件，加強(qiáng)對(duì)寄宿學(xué)生的生活管理和心理輔導(dǎo)、咨詢？這些并不見(jiàn)下文。
湖北的校園踩踏事故，已經(jīng)是近年來(lái)被媒體曝光的第六起重大踩踏事故了。校園的安全警鐘需要長(zhǎng)鳴，更需要建立長(zhǎng)效機(jī)制。每一起校園安全事故都令人痛心，而其發(fā)生的原因，并不那么復(fù)雜，能否保障校園安全，這檢驗(yàn)著辦人民滿意教育的成色，也考驗(yàn)著每個(gè)教育者的良心。