在金屬切削中，乳化液起到了冷卻、潤滑、清洗、排屑、防銹等作用；還可減少工件變形，提高加工精度，延長刀具壽命，進而能加大切削深度和進給量，提高生產(chǎn)率，繼而價格經(jīng)濟，方便實用等等；因而得到廣大機械加工用戶的普遍使用。但是，當乳化液通過一段時間的使用，由于假期等機床停用一段時間后，乳化液出現(xiàn)了因缺氧而變質。對于這些變質的乳化液，目前許多的企業(yè)及職業(yè)院校的操作人員，都是直接把它排進下水道，這不僅造成嚴重的環(huán)境污染，也浪費大量的資源。這一問題的解決，可通過設置乳化液集中供給循環(huán)系統(tǒng)，用超濾膜法的工藝技術凈化廢舊乳化液，再通過加強對乳化液系統(tǒng)的保養(yǎng)維護等等技術整改以實現(xiàn)。本文以技工學校的機床使用為例，就此技術整改談談自己的見解。

　　一、原機床乳化液冷卻系統(tǒng)存在的不足

　　機床原設計的乳化液冷卻循環(huán)系統(tǒng)，為單機循環(huán)，這是根據(jù)切削的需要，機床可各自選配不同的冷卻液使用，方便實用，但對技工學校實訓教學使用乳化液來說，存在一些不足。

　　1．乳化液的過濾裝置和儲備部位不夠理想。乳化液在使用中，因一些鐵屑雜物容易回流到水泵內，使水泵在運轉中受到鐵屑等雜物磨擦的影響，容易損壞，常維修及更換，據(jù)統(tǒng)計，每個學期水泵的維修有約20臺，每臺的維修定子費70元，損失：70元×20=1400元；另外冷卻液受到儲備部位限制，經(jīng)常因乳化液不足，使水泵頁片把液體飛濺出箱體外外流，造成地板有不少油污而且濕滑，人走動隨時都有摔倒摔傷的可能，存在安全隱患。

　　2．在實訓教學中，單機循環(huán)冷卻系統(tǒng)消耗能源較多。由于學生是初學者，不習慣關閉冷卻泵電源，誤認為沒有冷卻液出來，就是關閉了冷卻泵電源，而事實上冷卻泵是在空運行在耗電，浪費由此而來；每臺泵125瓦/時，50臺機床計算約6250瓦，每天兩班倒的實訓為12小時計算，共耗電量約為75000瓦，一個學期實數(shù)為100天計算，耗電量7500度，每度電0.7元×7500=5250元。另一方面，由于廢乳化液直接排放進下水道，耗水量也多，也浪費大量的純乳化油，每臺機床約為25升，50臺計算約1250升排放，乳化溶液的稀釋比為1：15油與水，浪費的乳化油約80多公斤，水約1200升。乳化油每公斤約6元×80=480元；每立方米水1元×1200=1200元。

　　3．直接排放廢乳化液及含油污水對環(huán)境造成嚴重污染。乳化液中含亞硝酸鈉（na2no3）、氫氧化鈉（naoh）、聚乙烯醇（pva）等化學物質組成，這些乳化劑溶于水，有一定的致癌物的作用；含廢油污水在水面會形成單分子層油膜，使水體因與空氣隔絕而缺氧，產(chǎn)生惡臭，并使水生物不能正常生長甚至死亡。廢液油類及其分解產(chǎn)物中的一些有毒物質、對各種生物的致死濃度較低。一方面，這些有毒物質對生物發(fā)生直接毒害作用；另一方面，低于致死濃度的含有微量油的水用于養(yǎng)殖或灌溉時，被生物吸收而富集。然后通過食物鏈進入人體，造成的環(huán)境污染，嚴重地危害人體健康。據(jù)報道，廣州市南基村的十幾畝菜田的菜，因某工廠隨便排放廢乳化液和含油污水而受到污染；對污水的排放，造成養(yǎng)殖業(yè)魚類大量死亡也多次報道。同時，由于污染問題而造成的經(jīng)濟損失也是無法估量的。

　　　二、整改機床乳化液冷卻循環(huán)系統(tǒng)，探討處理廢乳化液的方法：

　　1．整改原機床乳化液冷卻系統(tǒng)為集中供給系統(tǒng)、用超濾膜法的工藝技術處理廢舊乳化液。

　　針對目前乳化液系統(tǒng)單機循環(huán)設置存在能耗大、儲備部位設置不合理、乳化液容易變質、外溢等不足，可參照目前自來水對用戶的供給辦法，二次高位供水方式，把乳化液由單機循環(huán)系統(tǒng)整改為集中供給的循環(huán)系統(tǒng)。這種整改方式?jīng)]有特別高技術要求及復雜系數(shù)，其做法直觀，所不同的乳化液為循環(huán)供給；高位壓力供給方式的水壓力為10米=1公斤，水高位壓力好；水泵1000～1500瓦/時臺，輸出直徑25～30mm，每小時泵水6～10立方米，揚程20m，水泵材料鑄鐵體850元，不銹鋼體金額分別3200元，高位配液不銹鋼箱體及塑料管道約8000元，膜過濾器約5000元等等，系統(tǒng)總投資預算在15000元～20000元左右。耗電量小，但它占用一定的空間，長期使用電能耗低，較符合投資要求。

　　結合超濾膜法處理機械加工中含油及乳化液廢水工藝技術；該技術得到，國家鼓勵發(fā)展的資源節(jié)約綜合利用和環(huán)境保護技術（資源節(jié)約部分）的認可很成熟，認為該技術采用國產(chǎn)超濾膜及組件，自行設計膜裝置，處理機加工產(chǎn)生的乳化廢液，其運行費用低，易于回收利用油分，處理效果接近進口膜組件，可以部分替代進口。該技術適用于含油廢水及乳化液廢水的處理。選擇合適孔徑，（通常情況下，乳化油的油徑為0.1～2μm）對乳化液廢水進行細化分離，其分離設備裝置，市場上有多種多樣的供選擇。用超濾膜法處理乳化液，每學期過濾一到二次即可。乳化液處理的工藝過程大致為：乳化液的集中→去除雜質→取油→取水樣化驗→供再循環(huán)使用。其作用，是過濾細化處理去乳化液雜質，水可以繼續(xù)投入循環(huán)使用，廢油回收處理。這樣對于廢乳液油污水的排放為零，達到環(huán)保節(jié)能。集中供給循環(huán)冷卻系統(tǒng)工藝流程（見下圖）：

　　機床使用乳化液→液槽系統(tǒng)→不銹鋼飾網(wǎng)過濾系統(tǒng)→地下液池系統(tǒng)→飾網(wǎng)過濾系統(tǒng)水泵系統(tǒng)→管道系統(tǒng)→高位配液箱系統(tǒng)→管道供液系統(tǒng)→乳化液循環(huán)回機床使用。

　　要注意液槽和地下液池的施工制作，防止?jié)B漏損失乳化液環(huán)境污染；因為小鐵屑雜物較重容易沉淀，堵塞回流液槽系統(tǒng)，所以設置液槽加蓋，方便裝拆清潔，防止堵塞；乳化液應置放在室內或有擋陽的地方，溫度應保持在27℃左右，貯液箱上要加蓋，以防灰塵等雜質落入，影響使用性能。

　　2．加強對乳化液的維護、管理及保養(yǎng)

　　集中乳化液的維護、管理及保養(yǎng)，每天都要例行進行清潔、檢查乳液量。主要是清潔除油污；定期維護乳化液，每周清除池油污與雜物，工作的乳化液還要定期檢測和調整它的濃度和ph值。乳化液的濃度通常為5%～15%。濃度過高泡沫多，成本也高，刺激皮膚，冷卻性差；濃度過低，則防銹性、抑制細菌能力和潤滑性都變差。導致濃度下降的原因很多，如水質的硬度高、乳脂和油脂析出、細菌污染、乳化劑消耗、乳化液不穩(wěn)定等，視情況須及時加以調整。乳化液的ph值應呈中性或略帶鹼性，即ph值應為7～9。當ph值小于6時，乳化液就不穩(wěn)定，會起腐蝕作用，對機床不利。如果ph值下降，可加一些naoh或蘇打，但不能加得太多。由于實訓過程會帶走部分乳化液，所以每天要及時補充，使系統(tǒng)總液量不變。此外，如寒、暑假期，乳化液在較長的期間停止使用，導致有厭氧菌繁殖變質，可定期開動水泵使乳化液循環(huán)，通入空氣、加殺菌劑、補充添加乳液量等，都可以改變乳化液的臭味；乳化液使用及日常的維護管理得當，維護好、管理好、保養(yǎng)好，可延長乳化液的使用壽命，并結合用超濾膜法處理乳化液，可反復循環(huán)使用，做到零排放。

　　三、技術整改的效果分析

　　經(jīng)整改后的乳化液冷卻系統(tǒng)更為統(tǒng)一規(guī)范，維修、維護、保養(yǎng)更為方便，可延長使用壽命，節(jié)約教學及生產(chǎn)成本；第二，便于對乳化液進行集中系統(tǒng)地管理，使溶液性能指標易于控制，廢液排放得到及時監(jiān)控，也可相對改善工作環(huán)境；第三，整個系統(tǒng)通過管道循環(huán)大流量、大循環(huán)液體回流，使乳化液的散發(fā)熱量好，提高加工質量和實訓效果。但這一整改，會給學校帶來一些麻煩，場地要更改布置，經(jīng)濟上要付出一些投入，從科學發(fā)展觀和環(huán)境污染的長效治理機制出發(fā)，符合國家把環(huán)境保護、能源節(jié)約確立為一項基本國策，有利于推行環(huán)境保護的經(jīng)濟政策。這一做法今年不改，明年改，明年不改，后年改，早晚得改。改了對學校的校容校貌相對有所改觀，教學經(jīng)費的投入相對較小，有利于學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　根據(jù)目前原材料及相關設備的價格，上述機床乳化液集中供給系統(tǒng)的整改，經(jīng)分析預算，其節(jié)能環(huán)保效果如下表所示：

　　由上表分析可見，集中供給乳化液冷卻處理系統(tǒng)的整改，確實能實現(xiàn)環(huán)保：廢乳化液的處理做到零排放；節(jié)能：一學期節(jié)約教學經(jīng)費合共：7475元。環(huán)保節(jié)能是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主題之一。據(jù)了解，目前絕大多數(shù)的職業(yè)院校的機床加工實訓教學，基本沒有對廢乳化液進行處理，本人僅想通過自己的粗淺看法，拋磚引玉，以引發(fā)同行們在進行實訓教學改革、技術整改的同時，也應重視環(huán)境與節(jié)能，充分地認識到作為培養(yǎng)祖國技能人才的職業(yè)院校，在大力提倡可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀的背景下，應擔負起普及全民環(huán)保節(jié)能知識，提高全民保護環(huán)境、節(jié)約能源的自覺性，落實國家科學發(fā)展觀的職責。