瓦拉赫效應：如何讓孩子的智能潛力得到充分的發(fā)揮-又黃又短的意思解釋-歐美激情狂野A片VR38

濱州市心理咨詢師：父母怎樣才能發(fā)掘孩子的“智能優(yōu)勢”

孩子的學習成績，是每個家庭關注的重要目標。但是，讓父母深感頭痛的是——孩子的成績總是不盡如人意，同時，孩子的很多行為也讓父母萬分焦慮甚至忍無可忍。

于是，家長們禁不住感慨：“我的孩子真的那么笨嗎？”

其實不然。

因為每個孩子的智力發(fā)育都不均衡，因此，每個孩子都具有自己獨特的優(yōu)勢，即我們平時所說的“天賦”；也有無法彌補的弱點，即家長們認為的“徒勞無功”。

在心理學上，有一種心理效應叫“瓦拉赫效應”，它告訴我們：每個孩子都有智能的強點和弱點，只要找到他們智能的點，使智能潛力得到充分的發(fā)揮，就一定能取得驚人的成績。

這個心理效應的典故，來自于諾貝爾化學獎獲得者奧托·瓦拉赫。他的成才過程極富傳奇色彩：開始讀中學時，父母為他選擇了文學，后來又改學油畫，都顯得無比“笨拙”。在絕大多數(shù)老師認為他已成才無望時，化學老師發(fā)現(xiàn)了他“做事一絲不茍”的優(yōu)勢，建議他試學化學。父母接受了化學老師的建議，點燃了瓦拉赫智慧的火花，使他成為公認的化學方面的“前程遠大的高才生”，并Zui終獲得了諾貝爾化學獎。

因此，成功的教育絕不是父母以自己的意志為轉(zhuǎn)移，讓孩子遵循常規(guī)的思路成長為他人滿意的樣子；而是父母提供足夠自由的成長空間，并在良好的親子溝通中共同發(fā)現(xiàn)孩子的“智能優(yōu)勢”，避開孩子的“智能弱點”，讓孩子能事半功倍地走向成功。

作為度麥學苑心理關愛中心專業(yè)的心理咨詢師，接待的來訪者中，有近三分之二是焦慮的父母和沮喪的孩子。當父母不斷重復自己的孩子“有多笨”時，通常會問他們一句話：“孩子在做所有事的時候，都這么笨嗎？”

答案當然是“不”。

因為每個孩子都會有自己擅長的領域，也就是他的“智能優(yōu)勢”；而父母對孩子“智能優(yōu)勢”的關注，卻遠低于對孩子“智能弱點”的關注。即“孩子做得好的地方不用管，只有做得不好的地方才需要不斷加強”。

而實際上，父母的做法是非常錯誤的。因為“關注在哪里、成長就在哪里”，當父母關注孩子優(yōu)勢的部分時，優(yōu)勢會變得越來越強，并Zui終成為孩子的閃光點；而當父母只關注孩子弱點的部分時，弱點也會變得越來越明顯，并嚴重打擊孩子的自信心。

所以，身為父母，一定要懂得“瓦拉赫效應”：要學會關注孩子的“智能優(yōu)勢”，并幫助孩子避開自己的“智能弱點”。現(xiàn)在，許多孩子的成績一直無法得到大幅度的提升，就是因為他們總是喜歡消耗80%的時間和精力，努力糾結在20%的“弱項”里；僅僅留下20%的時間和精力，去完成80%的“強項”。

假如父母換一種思路：學會發(fā)掘孩子的“智能優(yōu)勢”，就能幫助孩子在優(yōu)勢方面實現(xiàn)快速提升，從而使孩子在成功的喜悅中建立充足的自信，并適時彌補弱點造成的“虧損”。

父母思維的轉(zhuǎn)變，也會直接影響孩子的行為模式。在學習過程中，孩子也會懂得用80%的時間和精力，掌握占有優(yōu)勢的“強項”；而剩下20%的“弱項”，則用20%的時間和精力去嘗試完成。哪怕無法完成，也能確保自己在“強項”中收獲80%的成績。

父母是孩子的老師，更是孩子情緒的引導者、自信的支持者、成績的催化者以及人生的陪伴者。愿天下父母都能懂得關注孩子的“智能優(yōu)勢”，讓每一個孩子都能在自己擅長的領域中自信滿滿、迎風起飛！

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