心理測試系統(tǒng)維護心理量表有兩種便捷的方式-寶貝乖女好緊好深好爽老師メイリン モデルコレクション メ|在教室輪流被澡高H林萌メイリン モデルコレクション メイ

一對一做心理量表替換和升級，或通過后臺量表編輯器修改，這兩種方式更便捷地解決了用戶在使用李守龍心理測試系統(tǒng)時，面對心理量表需要修改的問題。

用戶發(fā)現(xiàn)正在使用的一個心理量表有問題，或自己修改量表后無法恢復(fù)到原來狀態(tài)，或原來集成的參數(shù)與實際使用情形不相符，心理測試系統(tǒng)廠家一般是通過修改后整個數(shù)據(jù)庫更換來做升級。為了一個心理量表而做整體數(shù)據(jù)庫替換，需要注意的地方不少，不僅要協(xié)調(diào)彼此的時間，還要注意保護以前測試數(shù)據(jù)。如果流程控制不恰當(dāng)，可能會帶來不少麻煩。如果心理測試系統(tǒng)有可落地的心理量表編輯器，問題會更簡單地解決了。

X老師發(fā)現(xiàn)，正在使用的心理測試系統(tǒng)中某量表的結(jié)果報告有問題。

獲悉問題之初，還以為X老師沒有考慮該量表有反向計分項。X老師說，這個細節(jié)他是知曉的，既然不是這個問題，那就要確認問題在哪里。在軟件產(chǎn)品上，問題不復(fù)現(xiàn)，是沒法確定問題所在的。

讓X老師將受測者的原始答題記錄截圖過來，我按照同樣的答題選項，將問題復(fù)現(xiàn)后看測試報告。這樣問題一目了然了。找到問題所在：第一個因子的設(shè)置有問題。這樣，可以進行點對點的量表升級，也可以自己通過后臺的量表編輯器修改。

X老師所用的心理測試系統(tǒng)，是比較早的一個版本， 極個別量表當(dāng)時沒有處理好。

現(xiàn)在李守龍心理測試系統(tǒng)V3.0，發(fā)現(xiàn)心理量表有問題需要修改，有兩種更便捷的方式：一對一做量表升級，也可以用戶自己通過量表編輯器修改，而無須通過整個數(shù)據(jù)庫更換。這樣對廠家的依賴更小，只需要我們提供流程步驟與必要的文件/文檔資源就可以。而利用數(shù)據(jù)庫的替換，就必須由原來廠家進行，或在原來廠家技術(shù)員指導(dǎo)下進行。