隨著國(guó)家“精品課程”建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新技術(shù)的不斷更新發(fā)展，推動(dòng)了教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。在現(xiàn)代化教學(xué)過(guò)程中，精品課程建設(shè)已成為各大院校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。多媒體形式的引入使得課堂實(shí)時(shí)錄制除了需要錄制教學(xué)過(guò)程中老師和學(xué)生的影像及聲音外，還需要同步錄制多媒體課件的內(nèi)容，并可以快捷方便的生成課件。

　　目前市面上推廣的跟蹤拍攝模式2-5機(jī)位不等。2-3機(jī)位的模式由于機(jī)位不夠，在拍攝過(guò)程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)拍攝特寫(xiě)鏡頭是出現(xiàn)鏡頭轉(zhuǎn)動(dòng)和變焦的不穩(wěn)定畫(huà)面，效果不佳;四機(jī)位以上模式采用過(guò)度式切換拍攝模式(即拍攝特寫(xiě)前切換到另一路全景鏡頭過(guò)渡，特寫(xiě)鏡頭跟蹤到位畫(huà)面穩(wěn)定后再切換出特寫(xiě)畫(huà)面)可以有效的解決上述問(wèn)題，得到較滿意的拍攝效果，

　　采用4機(jī)位拍攝方式，分別為老師全景、老師特寫(xiě)(包含板書(shū)特寫(xiě))、學(xué)生全景、學(xué)生特寫(xiě)、系統(tǒng)支持?jǐn)z像機(jī)的增加，且無(wú)需額外增加其它軟硬件設(shè)備，另配有專業(yè)的視頻資源服務(wù)平臺(tái),可支持后期全區(qū)新增錄播教室的無(wú)縫對(duì)接，Zui大限度的利用現(xiàn)有資源，減少重復(fù)建設(shè)。只需增加相應(yīng)的攝像機(jī)數(shù)量就可。采用先進(jìn)的學(xué)生單鏡頭圖像識(shí)別定位跟蹤技術(shù)和導(dǎo)播系統(tǒng)實(shí)行教師教學(xué)活動(dòng)和師生互動(dòng)的自動(dòng)拍攝，自動(dòng)生成專業(yè)的高清本地視頻和網(wǎng)絡(luò)視頻文件。

　　5機(jī)位高清錄播系統(tǒng)能夠全方位、多角度、無(wú)死角地還原真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景，絕不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)細(xì)節(jié)。超然科技五機(jī)位高清錄播系統(tǒng)配置了五個(gè)專屬高清攝像機(jī)，分別定位教師全景、教師特寫(xiě)、學(xué)生全景、學(xué)生特寫(xiě)和板書(shū)特寫(xiě)這五個(gè)重要的課堂要素。同時(shí)，在資源模式下，五個(gè)攝像機(jī)忠實(shí)的保存了教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)場(chǎng)景角色的完整信息。

　　4機(jī)位鏡頭切換平穩(wěn)。因?yàn)槠渌臋C(jī)位的教師特寫(xiě)攝像機(jī)在拍攝教師特寫(xiě)畫(huà)面的同時(shí)，能清晰捕捉到板書(shū)內(nèi)容，因而無(wú)需多加1路攝像機(jī)來(lái)跟蹤拍攝板書(shū)。同時(shí)，當(dāng)老師在講臺(tái)走動(dòng)時(shí)，錄播系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)過(guò)渡特寫(xiě)切換產(chǎn)生的晃動(dòng)或者模糊畫(huà)面，保證畫(huà)面切換平穩(wěn)，給予觀眾Zui合適的觀看體驗(yàn)。

　　選擇幾個(gè)機(jī)位可以視學(xué)校教學(xué)條件及要求自行配置。