幾年前，人們獲取信息還主要從書本雜志、報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體中得到，現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能移動產(chǎn)品的普及，從博客到微博、再到微信等一系列信息內(nèi)容輸出平臺的興起，越來越多的專業(yè)人士利用這些平臺投身到了自媒體事業(yè)，在自媒體這一個概念達到Zui頂峰的時候，人人都可以成為一個媒體，在這里，每個人都可以是一個媒體人，每個公司也可以是一個媒體環(huán)境。

自媒體以及其影響

早在2003年7月，美國新聞學會媒體中心就發(fā)布了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的“we media（自媒體）”研究報告，里面對自媒體進行了詳細的定義，簡單點來說，就是指公民用以發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如博客、微博、微信、個人網(wǎng)站、論壇/bbs等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

自媒體對于價值的傳播，主要在于自媒體人是否能將有價值的內(nèi)容傳播給更多的用戶，這關(guān)乎著自媒體的良性發(fā)展和健康走向，這才是自媒體人的價值所在地。總而言之，變得是平臺，不變的是價值。隨著自媒體的成功，各大互聯(lián)網(wǎng)公司也都加入了搶人計劃、圈地計劃，搶占著各種大大小小的自媒體資源，能被搶占的自媒體當然開心，而沒有被搶占的自媒體則使勁的往被搶占的圈子里涌，試圖也能被選中。那些小互聯(lián)網(wǎng)公司則靠著原創(chuàng)以內(nèi)容為王的步伐活躍在自己的領(lǐng)域里。比如像微恒mem教學軟件這樣的企業(yè)和個人都加入了進來，它們也在各個平臺上擁有了自己的粉絲圈，分享移動教育產(chǎn)品的經(jīng)驗技術(shù)。

當教育遇到自媒體-精品AV亞洲一區(qū)二區(qū),WWW國產(chǎn)亞洲精品久久麻豆メイリン モデルコレクション メイ

在教育領(lǐng)域中，自媒體對當今教育的影響也是相當大，下面筆者就給大家列舉一些做得比較好的教育類自媒體。

新東方俞敏洪, 在自媒體時代，一切皆有可能。新東方---俞敏洪，深諳此理。他在創(chuàng)辦新東方過程中磨練出了的凌厲口才，強大的邏輯思考，將自己的微博玩的風生水起，除了在自己平臺分享一些教育見解，還會親身組織教育領(lǐng)域企業(yè)聚到一起，互相交流分享經(jīng)驗。講自己的故事，分享身邊的Zui真實的案例給人們一些Zui有用的干貨?！霸诮逃I(lǐng)域，我就是大腿?！庇崦艉槿缡钦f。他自己的自媒體就是的教育信息風向標。

少年商學院，由媒體人張華創(chuàng)辦，推出的微信公眾號不到一年訂閱就突破了10萬人，他們通過每天向用戶推送一篇經(jīng)過授權(quán)的文章或者專欄，介紹歐美青少年教育理念和做法。隨著用戶的增多，他們還適時推出了app，一款針對4-15歲孩子家長的免費應用。再到后來，他們開始做線下活動、線下講座、招募微信年費會員、做游學和設(shè)計思維工作坊，成功將自媒體從線上做到了線下。

羅輯思維，是由電視媒體人羅振宇與nta創(chuàng)新傳播創(chuàng)始人申音聯(lián)手打造的個人自媒體，其以微博、微信、視頻作為主要平臺方式，在微博上，轉(zhuǎn)發(fā)+點評的模式占據(jù)了絕大部分內(nèi)容；微信中，會每天推送一條語音，介紹一篇文章，形成其獨有的互動模式；而既定主題的視頻，則更像是一場演講，在這個過程中，他會向大家推薦一些書，有些在其自有的商城即可購買。作為自媒體人，得把自己打造成“不靠譜+真牛逼+自戀”的魅力人格體，羅振宇曾這么說，我們看到，光羅振宇微博個人就擁有了73萬粉絲，其影響力可想而知。

外灘教育，于13年11月創(chuàng)立了微信公眾號，它是《外灘畫報》旗下垂直分類媒體,旨在為家長提供國內(nèi)外教育資訊、教育熱點以及難點解析。那些內(nèi)容有百分之六七十來自記著自采，百分之三四十來自外約作者。14年12月，在微信官方公布的《微信公開課 pro 版》的2014年度微信案例排行榜的媒體分類榜單中，外灘教育榜上有名，如今，在互動分享和個性化定制的移動閱讀平臺zaker中我們也都能訂閱到外灘教育。

當我們回頭審視，會不由自主地發(fā)問：這一切究竟是如何發(fā)生的？自媒體內(nèi)容的價值何在？為什么越來越多的作者對自媒體趨之若鶩？自媒體的Zui終歸宿是不是媒體化？現(xiàn)在的盈利模式能否持續(xù)？

作為新生事物，自媒體行業(yè)還難以為我們上面這些問題給出標準答案。但可以肯定的是，在欣欣向榮的背后，自媒體行業(yè)同樣存在諸多問題，而這些正負能量之間的相互博弈，將決定著自媒體的未來走向。的自媒體是目前游離在互聯(lián)網(wǎng)中的珍貴資源，它們的輸出物具有鮮活和獨特的影響力價值，若是能夠?qū)⑦@些傳播的內(nèi)容進行“教育化”管理，形成可系統(tǒng)學習的課程，那么相信一定能夠帶來這個細分領(lǐng)域市場的爆發(fā)。

不管怎樣，探索還在繼續(xù)，自媒體的故事才剛剛開始。