起因是負(fù)能量作文，我們來品讀一下，恩，涂涂改改那么多，偏偏西游記是吳承恩寫的，不是羅貫中寫的，這點(diǎn)沒改出來。

據(jù)網(wǎng)上顯示，有一段負(fù)能量，是抄來的。而調(diào)查報(bào)告寫道，其他都是繆可馨自己涂涂改改。

是誰涂寫的，很簡單，繆可馨死了，但老師其他批改作業(yè)的筆跡還有，可以做個(gè)筆跡對比，一看便知是誰涂改的。

但真的，僅僅是負(fù)能量作文嗎？這可能是壓垮孩子的Zui后一根稻草。

目前的調(diào)查結(jié)果是：未發(fā)現(xiàn)老師課堂上辱罵毆打情況。

監(jiān)控?zé)o法看到。只有當(dāng)時(shí)看到的同學(xué)，可以作為證人。

以我們學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)，只要老師沒有罵到我們身上，我們頂多覺得難聽，不會(huì)覺得疼痛。而罵在自己身上，才是錐心地痛。

顯而易見，這一次作文修改的批評指正程度，超過了這個(gè)學(xué)生的承受范圍。

千萬別說孩子跳樓是她心理承受能力差，作為老師——如果沒有關(guān)注到孩子的心理承受能力，一味批評指責(zé)挑錯(cuò)，育人的目的是什么？繆可馨不是突然墜樓的，這一場墜樓是一個(gè)過程。如果有人能夠稍稍幫忙一下，可能就不會(huì)有這一場悲劇。