一、建設目標 

1、依托開源系統(tǒng)和相關技術支持環(huán)境，搭建無人機實訓室軟、硬件環(huán)境，學生在實驗教師指導下將無人機實訓與社會發(fā)展需求對接，通過無人機實訓室實現(xiàn)學生動手實踐能力、開發(fā)能力和就業(yè)能力的提升。

2、建設具有特色的無人機實訓室，以此為依托培養(yǎng)無人機專業(yè)人才，開展無人機教育教學的研究。

3、設計系統(tǒng)的無人機實訓流程，建設完整的教材課程安排。搭建與社會科技應用發(fā)展相協(xié)調的專業(yè)平臺和科學建設。

二、解決的關鍵問題

1、無人機行業(yè)相關人才培養(yǎng)，通過實訓室的系統(tǒng)安排，讓學生從無人機組裝、調試、操控、檢修、二次開發(fā)整個生產(chǎn)開發(fā)無人機的流程都可以了解到，培養(yǎng)無人機操控人員、無人機檢修人員、無人機開發(fā)人員。

2、無人機專業(yè)開設教學基礎建設，在美國，市場的快速發(fā)展迫使FAA加快了指定法規(guī)章的步伐，商用無人機新規(guī)的發(fā)布，成為無人機融入美國空域的重要拐點；在中國，多家機構牽頭，正在推進無人呢及標準化的進程。當前出臺政策對于無人機發(fā)展做出明確的指導，無人機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景樂觀，我國高校開設無人機專業(yè)的計劃已在2016年逐步落實。

3、學生無人機相關行業(yè)就業(yè)，當前無人機人才缺口很大，實訓室系統(tǒng)的培養(yǎng)無人機定向人才，為無人機市場輸出人才，學生可以從事無人機相關崗位，或者直接創(chuàng)業(yè)。

4、無人機競賽，近年來大學生競賽數(shù)量、種類越來越多，其中無人機的競賽也越來越受歡迎，作為這一種成熟高集成度和智能小車一起成為現(xiàn)在學生競賽的重要終端，實訓室的建設可以完善無人機競賽人員培訓選拔的體系。

三、預期成果

1、形成具有學校特色的無人機實訓室建設方案；

2、根據(jù)學生自身優(yōu)勢建立特色學生無人機團隊；

3、形成一套完整的由淺入深的無人機實訓實驗安排，可復制、可推廣；

4、校企合作推動無人機專業(yè)建設；

5、培養(yǎng)出能夠參加各類競賽、爭取優(yōu)異成績的無人機競賽團隊；

6、學生能夠在校期間以無人機為依托創(chuàng)業(yè)，同時畢業(yè)后學生更具主動性和競爭力。