青少年拓展器材基地建設

“青少年素質(zhì)拓展訓練基地建設方案”體系由一整套訓練課程、配套拓展器材、訓練指導手冊、教員培訓方案等組成。青少年素質(zhì)拓展器材訓練基地建設方案>>是針對青少年心理發(fā)展特點和學校教育目標，借鑒行為訓練和體驗式學習的方法原理，由國內(nèi)知名青少年心理研究學家、教育專家和訓練專家通力合作研制而成。利用自然環(huán)境為依托，采取專門設計的具有挑戰(zhàn)性的課程，讓參訓者通過拓展器材項目訓練，拓展項目穿針引線，經(jīng)歷心理挑戰(zhàn)的鍛煉，完成自我教育。

拓展項目

拓展活動中的感悟來自于學生的反思，這是一個內(nèi)省的過程。學習型組織的創(chuàng)始人彼得圣吉提出：只有當反思和歸納整合開始候，才是學習真正產(chǎn)生效果的時候。戶外拓展培訓不單單重視體驗和實踐，更注重體驗后的反思和歸納總結。反思貫穿于活動體驗與體驗之后的各個時期，每—人在反思的感悟也不相同，通過反思學習，可獲得更多更有價值的經(jīng)驗。

拓展項目的安全問題

心理安全

參加戶外拓展活動，一定要讓受訓者保持良好的心態(tài)，拓展項目，切不可輕視心理上對安全的影響。

對待戶外拓展，拓展項目建繩房，受訓者有兩種心理Zui不可?。阂环N是認為活動很危險，因此心生恐懼；另一種是認為活動很安全，因而放松警惕。這兩種心理都很容易引發(fā)安全意外，必須加以控制。那么該怎樣調(diào)適受訓者的心理，讓他們以平和從容的態(tài)度面對戶外拓展呢？

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