為什么要參加古箏考級(jí)？

答：中國(guó)在改革開(kāi)放以后，出現(xiàn)了空前的經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大繁榮的新局面。伴隨著經(jīng)濟(jì)生活日新月異的變化也帶來(lái)了文化生活的多元性選擇空間，人們?cè)谝率筹柵?，更加注意提升自我精神境界和文化藝術(shù)修養(yǎng)。業(yè)余愛(ài)好選擇某種樂(lè)器，既可以開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、豐富精神生活，又是一種高尚的娛樂(lè)，娛已娛人，何樂(lè)而不為？這就是掀起學(xué)古箏熱潮的原因。另外，在子女升學(xué)、就業(yè)等人生重大抉擇中，往往對(duì)于具有某種特長(zhǎng)的考生采取“特招”或優(yōu)先錄取的優(yōu)惠政策，從而大大激發(fā)了青少年學(xué)習(xí)古箏的熱情。古箏考級(jí)就是為了對(duì)眾多學(xué)箏者的學(xué)習(xí)程度和藝術(shù)水平，有一個(gè)部門認(rèn)可的評(píng)價(jià)，以作為自己業(yè)余學(xué)習(xí)古箏的等級(jí)鑒定和在社會(huì)招生、招工競(jìng)爭(zhēng)中的合法有效憑證。

溫嶺多芬琴行

古箏演奏中不良坐姿以及糾正方法溫嶺多芬琴行

琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)不講究姿勢(shì)的正確性，這個(gè)是初學(xué)古箏者的課，所以我們今天要談?wù)劰殴~演奏中不良坐姿以及糾正方法。正確的姿勢(shì)可以讓學(xué)習(xí)、聯(lián)系事半功倍。溫嶺多芬琴行不正確的姿勢(shì)在長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)彈奏后容易出現(xiàn)身體的疲憊，從而導(dǎo)致心浮氣躁。所以好的姿勢(shì)需要在古箏教學(xué)中引起重視。溫嶺多芬琴行

    彈奏古箏首先應(yīng)該引起注意的是基本演奏姿勢(shì)的松弛、自然，也就是手形、手臂、肩以及整個(gè)提醒的松弛自然。人為導(dǎo)致的心理因素和技術(shù)障礙會(huì)引起不自然的緊張現(xiàn)象，琴凳價(jià)格，而這種緊張現(xiàn)象嚴(yán)重影響了初學(xué)古箏者的技術(shù)發(fā)展，容易造成肌肉疲勞、肩疼、手疼以及其他的一些職業(yè)毛病。

    那怎樣才是我們需要的自然松弛呢？自然感覺(jué)與視覺(jué)感觀的舒服自然，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中特別要注重緊張與松馳的循環(huán)交替，也就是彈弦時(shí)緊張后的放松。古人云：“一張一弛，文武之道也?！毕旅婢鸵恍┗A(chǔ)訓(xùn)練中的不良演奏姿勢(shì)所造成的緊張現(xiàn)象，那么我們應(yīng)該該如何去糾正？溫嶺多芬琴行

     1.鷹爪手形是指手形僵硬、手腕高聳的手形狀態(tài)

     這種手形緊張，是不可取的。那么彈箏的手形什么狀態(tài)才好呢？自然的手形、松弛的手形為佳。

     目前對(duì)于什么是自然手形，鋼琴送琴凳，解釋和理解各不相同，有要求手形如“雞爪”、溫嶺多芬琴行 “倒垂蓮花”，還要求“大中指為一線，與前梁平行，琴凳尺寸，手肘自然抬起，微微向外”。其實(shí)這些要求都很難使手得以放松，相反倒使手更加緊張了。因?yàn)檫@些要求使手指直立、后腕高聳、手肘高抬，都處于緊張狀態(tài)，那么手形怎樣才能自然松弛呢？溫嶺多芬琴行

    自然手形，就是放松狀態(tài)下的手形，即人站立時(shí)兩手自然下垂時(shí)得狀態(tài)。根據(jù)演奏的要求，大指略微展開(kāi)，手指自然彎曲，手呈半握拳狀。溫嶺多芬琴行這種放松的自然手形，不僅展示在靜止?fàn)顟B(tài)，也呈現(xiàn)在演奏的動(dòng)態(tài)過(guò)程之中；不僅是右手彈弦的基本形態(tài)，也是左手按弦的基本姿勢(shì)。秦漢胡同國(guó)學(xué)書(shū)院

     2.高抬肘 溫嶺多芬琴行

    高抬肘，民間稱為“架著膀箏”。手肘高抬大臂就會(huì)緊張，手臂也易僵化，這中姿勢(shì)對(duì)學(xué)生的演奏影響極大。長(zhǎng)期高抬肘，習(xí)慣成自然，錯(cuò)誤也難察覺(jué)，待到技巧學(xué)習(xí)的深入進(jìn)展，快速技巧使緊張度加大，過(guò)度的緊張就會(huì)引起肌肉的勞損，手臂疼痛的病狀就會(huì)出現(xiàn)。溫嶺多芬琴行

    造成高抬肘的原因，不少是箏架和琴凳的高低不適所引起的。箏架和琴凳的高低是很容易被忽視，常常出現(xiàn)的現(xiàn)象是：箏架高、琴凳低，這樣在演奏時(shí)為了觸弦的方便，手肘就得上抬，這就是上面所說(shuō)的演奏中的高抬肘姿勢(shì)；箏架低、琴凳高同樣也會(huì)影響演奏，也是不可取的；箏架低了，演奏者的腿不能伸展自如；琴凳高了，演奏者易彎腰駝背，都是很別扭的。

    溫嶺多芬琴行   琴凳的高度：坐著彈奏時(shí)，溫嶺多芬琴行 要求演奏者的手臂自然下垂，曲肘置手于箏弦上，高度以演奏者的腰與箏柱頭平行為佳溫嶺多芬琴行，這種高度手臂較自然無(wú)負(fù)擔(dān)。

     古箏架的高度：以坐著演奏為例，依演奏者的腿剛好能自如伸展于箏架內(nèi)為合適。溫嶺多芬琴行

顫音的功能

  “顫音”有美化音色、延長(zhǎng)音波、對(duì)右手發(fā)出的音起潤(rùn)飾的功能。

  “顫音”有體現(xiàn)樂(lè)曲地方風(fēng)格和演奏者個(gè)性的功能。

  “顫音”有賦予音樂(lè)表情和色彩，起到古箏器樂(lè)聲腔化的功能。

  “顫音”的音響效果豐富多彩，把不同的“顫音”奏法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在樂(lè)曲或不同的樂(lè)段中，將會(huì)大大增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

  例如在描寫(xiě)自然景色的樂(lè)段中，用了合適的“輕顫音”后，樂(lè)曲更加舒暢而優(yōu)美。

  《洞庭新歌》（如歌的慢板），例如在表現(xiàn)歡快的樂(lè)段中，用了合適的“持續(xù)顫音”后，樂(lè)曲更顯興奮、歡快。

  《洞庭新歌》（熱情的小快板），例如在表現(xiàn)悲憤情緒的樂(lè)段中，用了合適的“重顫音”后，既體現(xiàn)出樂(lè)曲的河南音樂(lè)風(fēng)格，又使旋律更添凄慘和悲憤。

  《幸福渠水到俺村》（悲憤地），又如在樂(lè)句的結(jié)束音上，用了合適的顫音，會(huì)使樂(lè)句的結(jié)束更加穩(wěn)定而完美。

  三、“顫音”的種類

  “顫音”的分類，就著弦力度而言，有輕、重之分，琴凳，就時(shí)間和節(jié)奏而言有持續(xù)（連續(xù)）和節(jié)律之分，此外還有輕重結(jié)合、上下滑動(dòng)組合的各種“顫音”。下面是幾種常用的“顫音”：

  1.“輕顫音”（～～）（又稱“平顫音”、“普通顫音”、“一般顫音”、“微顫音”）。

  “輕顫音”是右手彈弦后，左手在箏碼左邊#% 厘米左右的弦段上，用食、中、無(wú)名三指! 或中、無(wú)名兩指"作垂直的起伏快速按動(dòng)。它無(wú)明顯的音點(diǎn)，音程變化不超過(guò)小二度，有如同微波蕩漾一般的裝飾性。這種“顫音”常用于輕淡、高雅，速度較慢的旋律中。這種顫音使用Zui廣。

  2.“小顫音”（符號(hào)同“輕顫音”，又稱“密顫音”、“細(xì)顫音”、“碎顫音”）。

  “小顫音”左手按動(dòng)方法同“輕顫音”，它不同于“輕顫音”的是顫弦幅度小、頻率大，常用在按音上（Fa、Si或其它按音）。這種“顫音”常用于凄涼、悲怨的旋律中。

  3.“重顫音”（≈≈）（又稱“大顫音”）。

  “重顫音”是右手彈弦后，左手在箏碼左邊#% 厘米左右的弦段上，用食、中、無(wú)名三指! 或食、中兩指"作垂直的慢而大的起伏按動(dòng)。它有明顯的音點(diǎn)，音程變化一般在大二度或小三度，它是在“小顫音”的基礎(chǔ)上加大顫音的幅度，增加弦音的緊張感。這種“顫音”常用于激化或擴(kuò)大特定的情緒、感情比較強(qiáng)烈的旋律中，“重顫音”隨樂(lè)曲情感的變化，演奏者的不同經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)快而輕、慢而輕、快而重、慢而重的多種組合變化。

  4.“持續(xù)顫音”（符號(hào)同“輕顫音”

  “持續(xù)顫音”左手的按動(dòng)方法同前，不同的是左手一直在右手彈的主要弦音上，進(jìn)行不間斷的顫弦動(dòng)作，使旋律的骨干音不受其經(jīng)過(guò)音的隔閡限制，將音波持續(xù)下去。這種顫音常用于興奮、快樂(lè)或緊張、纏綿的旋律中。

  5.“節(jié)奏顫音”（符號(hào)同“輕顫音”，又稱“節(jié)律顫音”）。

  “節(jié)奏顫音”左手的按動(dòng)方法同前，不同的是左手的顫弦動(dòng)作是有節(jié)奏的進(jìn)行。這種顫音強(qiáng)調(diào)和延長(zhǎng)弦音的節(jié)奏感，常用于含蓄、深沉的旋律中。

  6.“按顫”、“滑顫”（～～、～～傾斜顯示）（又稱“抖顫”、“走顫”、“游顫”）。

  “按顫”是左手在做按音的同時(shí)加上顫弦動(dòng)作。

  “滑顫”是左手在做上、下滑音的同時(shí)加上顫弦動(dòng)作。

  以上兩種“顫音”都與其它技法組合而成，這兩種“顫音”都能把樂(lè)曲激烈的情緒、哀怨如訴的情感表達(dá)得淋漓盡致，將音樂(lè)推向高潮，這兩種“顫音”還能將樂(lè)曲的地方風(fēng)格充分體現(xiàn)出來(lái)。

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