屬于幼兒象征性1游戲階段年齡范疇在（2~7歲）

兒童的認(rèn)知處于前運(yùn)算階段，語(yǔ)言已經(jīng)獲得并有很大發(fā)展，形象思維占主導(dǎo)地位。思維中的形象是對(duì)外界事物的表征，3d游戲動(dòng)畫，表明兒童已經(jīng)獲得符號(hào)功能，能以意義所代，代表意義所指，能以假想的情境和行為反映客觀事物或主觀愿望。于是，兒童具有了象征性1游戲的能力。Zui常見的象征性游1戲如兒童跨在棍子上“騎馬”、坐在椅子上“開車”、哄布娃娃睡覺等。

游戲也打出了3D概念，但僅僅局限于平面圖形的游戲，3D的范疇似乎不靠邊際些。前不久作了一次網(wǎng)絡(luò)游戲匯總，發(fā)現(xiàn)很多款新游戲的出現(xiàn)，其中《武林外傳》、《驚天動(dòng)地》給筆者留下了很深刻的印象。這兩款3D游戲，游戲動(dòng)畫制作，都將戰(zhàn)斗動(dòng)作系統(tǒng)作為游戲的主要賣點(diǎn)。先說《武林外傳》，游戲動(dòng)畫，其在卡通風(fēng)格的塑造下，3d游戲動(dòng)畫制作，游戲動(dòng)作被設(shè)定的較為夸張，同時(shí)根據(jù)游戲背景的影響，各種戰(zhàn)斗動(dòng)作、尤其是特技動(dòng)作充滿了搞怪、喜劇的成分。
（一）游戲的類型以練習(xí)性1游戲?yàn)橹?，并且主要表現(xiàn)為感覺—?jiǎng)幼饔螒?p>

Zui初，嬰兒往往用同樣的動(dòng)作對(duì)待所有的物品。隨著嬰兒年齡的增長(zhǎng)，嬰兒逐漸對(duì)物體本身的外形特征和功能發(fā)生了興趣。于是，嬰兒的游戲動(dòng)作開始分化，形成了初步的游戲動(dòng)作技能。

（二）游戲的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷分化

兩歲左右的兒童由于動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，以及語(yǔ)言和形象思維的發(fā)展，在物體的擺弄、操作的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了象征性1游戲的萌芽，即開始出現(xiàn)一種物體替代另一種物體的游戲活動(dòng)。這種代替活動(dòng)的出現(xiàn)表明兒童的游戲已初步具有象征性的功能。

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