高職電商專業(yè)的教學教育必須以培養(yǎng)專業(yè)實踐型人才為主，在這樣的目標下，深化電商專業(yè)產(chǎn)教融合就成為了非常重要的方法和途徑。3.1明確教學目標，將產(chǎn)教融合任務結(jié)合教學。教師在進行電子商務的知識教學中，需要將產(chǎn)教融合的觀念引導給學生，同時將產(chǎn)教融合的任務融合到教學中，不僅要將專業(yè)理論知識進行教學，還需將相關(guān)的專業(yè)知識同行業(yè)產(chǎn)業(yè)的市場進行結(jié)合，讓學生盡可能地接觸市場和相關(guān)產(chǎn)業(yè)，使學生有足夠的機會將理論知識應用于實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力。3.2創(chuàng)新教學手段，將產(chǎn)教融合方式結(jié)合教學。產(chǎn)教融合不能僅僅依靠教師在課堂上的引導和鼓勵，真正的將產(chǎn)教融合結(jié)合到電子商務專業(yè)教學中，還必須創(chuàng)新電子商務的教學手段，使學生能夠多樣化的從各個教學手段和方式中感受到電子商務的具體應用情況和實際的市場需求需要，讓電子商務的教學和產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生協(xié)同效應，使得學生能夠無縫的將知識應用于產(chǎn)業(yè)實踐，幫助我國電子商務的發(fā)展。

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小小微系統(tǒng)開發(fā)介紹：

平臺有商家，消費者，代理三種身份

市場代表模式：共享鏈，付一下，付隊長

小小微排隊免單模式規(guī)則：

招收一個代理，代理招商家入駐到平臺，每個商家都有自己專屬的商家收款二維碼

假如商家設(shè)定的讓利比例是20%，代理返傭比例是20%，顧客在該商家的門店消費100元商家會直接收到80元，其中20%即20元留在平臺作為消費鼓勵金，這筆鼓勵獎里面的20%即4元返給代理，剩下16元進入小小微排隊免單獎金池.

第二個消費者消費100，同樣的20元作為鼓勵金，16元進入小小微排隊免單獎金池，等到第7個消費者消費完，小小微排隊免單獎金池就超過100元了，平臺將這100元獎勵給個消費者。

小小微系統(tǒng)優(yōu)點：

(1)數(shù)據(jù)顯示，小小微排隊免單模式的確可以讓消費者更愿意直接來店里消費，也會讓消費者成為商家的忠實客戶，更會讓店里的營業(yè)額翻倍式增長!

(2)小小微排隊免單模式基于技術(shù)理念而開發(fā)，支付即營銷，以消費排隊獎勵的方式，讓消費者多次消費，分享引導別人消費，累計排隊獎金池，加速返利進度，持續(xù)關(guān)注，達到提升商家銷量的目的。

(3)小小微排隊免單模式，可以讓消費者很方便地找到商家，并在線付款，是一種新型的真正的O2O模式!為每家商家的消費者按消費順序做返利，刺激消費者消費，幫助入駐商家解決拉新，留存，促活等困難!

(4)小小微排隊免單模式可以讓平臺方短時間獲取大量的商家數(shù)據(jù)，消費者數(shù)據(jù)。

引進專業(yè)教師，將產(chǎn)教融合人才協(xié)同教學。目前我國高職院校電子商務專業(yè)的教師緊缺，已經(jīng)對我國高職電子商務的教學和人才培養(yǎng)造成了制約和阻礙。在這樣的情況下，學?？梢詫㈦娮由虅帐袌鲋械南嚓P(guān)人才進行引進，積極觀察和發(fā)現(xiàn)產(chǎn)教融合型人才，挖掘產(chǎn)業(yè)中可以進行知識教學的市場人才，使產(chǎn)教融合型人才能夠協(xié)同學校電子商務專業(yè)的教學，幫助人才培養(yǎng)，促進專業(yè)型和實踐型人才素質(zhì)的提高?？偠灾?，在我國電子商務飛速發(fā)展的背景下，深化產(chǎn)教融合是相關(guān)院校和專業(yè)發(fā)展的必然趨勢和出路。高職院校承擔著為社會和市場培養(yǎng)電子商務專業(yè)人才的重任，必須更加關(guān)注和重視電子商務專業(yè)的產(chǎn)教融合。本文對當前我國高職院校電子商務專業(yè)建設(shè)和開展的實際情況進行了思考研究，有針對性地提出了深化電子商務專業(yè)產(chǎn)教融合的方法和策略，以期能夠幫助我國電子商務的發(fā)展。