由于網(wǎng)絡(luò)安全課程具有內(nèi)容涉及廣泛、難度高、更新周期短和實踐性強等特點[6]，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在壓力較大、對許多內(nèi)容不理解等問題。經(jīng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在以下三個方面的挑戰(zhàn)。一是教學(xué)模式單一?，F(xiàn)在一些本科院校在開展計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程時，仍然是以教師為主體的灌輸式傳統(tǒng)教學(xué)模式，忽略學(xué)生作為“教學(xué)主體”的特性，嚴(yán)重制約學(xué)生創(chuàng)新意識及動手能力培養(yǎng)[7]。二是學(xué)生缺乏對網(wǎng)絡(luò)安全問題的直觀認(rèn)識?，F(xiàn)實中，由于我國高校和電信網(wǎng)絡(luò)有相對健全的安全保障體系，以及主流殺毒軟件都提供免費個人版，大部分在校生很少有機會真正地接觸到網(wǎng)絡(luò)安全事件或是遭受嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)攻擊

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付隊長一款營銷收付款工具：

在收付款場景下無縫銜接營銷活動，覆蓋餐飲、農(nóng)貿(mào)、新零售、美業(yè)等各類有收款、營銷需求的行業(yè)，能夠快速實現(xiàn)你消費，我買單，你消費，我免單

付隊長系統(tǒng)模式的介紹：

付隊長商家系統(tǒng)，商家可以對消費者的金額進(jìn)行調(diào)整獎勵，

（1）例如顧客消費100元：商家會直接收到80元，20元存起作為消費獎勵金，

第二個消費者消費100，同樣的20元作為獎勵金，等到第5個消費者消費完獎勵金就有100，超過100元了，微享商盟將這100元獎勵給第一個消費者。相當(dāng)于第一個消費者不花錢得到了產(chǎn)品或服務(wù)，實現(xiàn)了免費領(lǐng)商品

排隊系統(tǒng)根據(jù)個人消費金額，獲得排號，100元一個排號。如消費280元，就占2個排號，80元可累計到下次。

以單個店為主，根據(jù)規(guī)則，如商家設(shè)置11返1（排到11個人，第1個就能返現(xiàn)65元，排到22個人，第2個能返現(xiàn)65元，以此類推）。

（2）付隊長報單成功查詢:我的排號，顯示“已返利”的會員，可提現(xiàn),支持多種提現(xiàn)途徑：銀行卡、支付寶、微信。付隊長三天之內(nèi)錢就到賬啦~！你消費，我買單，你消費我免單，讓消費變成儲蓄，讓消費變成投資，開創(chuàng)消費購物模式，讓部分消費者切實的做到了0元購物，做到讓消費者，商家，還有平臺的三方共贏。

創(chuàng)客類······

付隊長、OTC、巔峰、和平支付、鉆石······

錢包類、游戲類······

網(wǎng)絡(luò)安全課程包含的內(nèi)容非常豐富，如對稱加密算法、非對稱加密算法、防火墻的配置和應(yīng)用、黑客攻擊與防范技術(shù)應(yīng)用等。學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程之前，應(yīng)熟練掌握編程、網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等專業(yè)知識，并有好的數(shù)學(xué)功底。但絕大部分學(xué)生很難滿足該要求。為此，亟需對網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)改革開展深入研究。在本文中，筆者將探討智能手機在網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中的多種應(yīng)用場景，為后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)改革提供參考。