網絡成癮名詞是美國的精神科醫(yī)生伊萬·戈登伯格想拿美國精神疾I病診斷手冊開涮，因為酗酒、成癮等"行為障礙"缺乏生理基礎而編造出的概念。通過比照病態(tài)的定義，他編造了"手指會自覺或不自覺地作出敲打鍵盤的動作"等7條診斷標準，柳州叛逆少年學校，聲稱自己發(fā)現(xiàn)了"網癮"這種精神疾I病。戈登伯格對網絡成癮的定義被媒體廣泛報道后，使得網癮是否應該被歸為一種精神錯亂而有所爭議。 

一是對正面宣傳作反面思考。有相當數(shù)量的青少年對學校、領I導、教師的宣傳，表現(xiàn)出一種不認同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實來以偏概全地全盤否定正面宣傳。同樣，也有一些青少年不能從全局出發(fā)，叛逆青少年學校，從一定高度上去把握現(xiàn)實，正規(guī)叛逆少年管教學校，片面地夸大社I會I主義制度的某些不完善和資I本I主義制度的某些可取之處，有時甚至進行有意無意的反面宣傳。

單親父母在教育子女時尤其需要注意以下個方面問題：

簡單粗暴不可取與特殊照顧和過度保護相反，有的家長對孩子教育方法簡單、粗暴，又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個性發(fā)展受到嚴重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心等不良品質。因害怕懲罰而回避家長，不愿回家，便到外面尋找“溫暖”，少年叛逆教育學校，容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長教育孩子切忌簡單粗暴，要注意正確引導。

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