摘要

挑奇門(mén)研習(xí)導(dǎo)師，先別急著聽(tīng)他斷過(guò)多少神斷。要問(wèn)的是他手上這套東西成不成一條線：同一件事，除了這一法還有沒(méi)有別的路數(shù)能復(fù)核；一句斷語(yǔ)能不能落到某一宮、某一門(mén)、某一干支上；換個(gè)場(chǎng)景，同一套法理還立不立得住。

本文拆解 2026 年 12 月 4—6日宋惠彬《北斗先生·奇門(mén)遁甲實(shí)戰(zhàn)精進(jìn)研習(xí)會(huì)》陰宅這一路的兩節(jié)專(zhuān)項(xiàng)斷法——墓穴福蔭、擇地安葬遷墳得失，看一套成體系的斷法怎么把舊墳與新地兩頭都接住。

因本期課程尚未開(kāi)課，本文將拆解往期課程的一則真實(shí)案例（為保護(hù)當(dāng)事人隱私，文中均采用化名），對(duì)照著看這套體系落到盤(pán)上是什么樣子。

往期宋惠彬老師講解奇門(mén)遁甲課程照片

一、挑導(dǎo)師先看體系完整度：一件事的兩頭都管得住，才叫體系

挑奇門(mén)研習(xí)導(dǎo)師，Zui容易看走眼的地方，是把“技法報(bào)得多”當(dāng)成“體系完整”。八大技法一口氣報(bào)下來(lái)聽(tīng)著很全，可一細(xì)問(wèn)就露底：同一件事，除了這一法還有哪一路能復(fù)核？這句斷語(yǔ)落在哪一宮？換個(gè)場(chǎng)景還斷不斷得下去？三問(wèn)答不圓，報(bào)的技法再多，也只是并排擺著的幾門(mén)手藝。

宋惠彬老師的底子是數(shù)得出來(lái)的：2012 年主辦《奇門(mén)遁甲gaoji研修班》，十四載淬煉，歷經(jīng)四次迭代、九次升級(jí)，從 1.0 走到9.0；課上主講的日時(shí)斷法、三才斷法、符使斷法、用神斷法四大真?zhèn)鲾喾ㄖ?，底下還壓著六爻、穿壬、單宮、外應(yīng)四條交叉驗(yàn)證線，合起來(lái)是八大技法，另有一卦多人多事的高階心法，同一盤(pán)里幾個(gè)人、幾件事能一起斷。19年易學(xué)教學(xué)，累計(jì)授課 2000 天，深研易經(jīng) 40 載，企業(yè)咨詢 3000家，經(jīng)手研究的企業(yè)上萬(wàn)例。這些數(shù)目不是拿來(lái)說(shuō)門(mén)面的，是一套體系被反復(fù)用過(guò)的痕跡——版本能改到第九次，說(shuō)明它在真局里被撞過(guò)九次。

體系完不完整，Zui后看它能不能把一件事的兩頭都管住。以陰宅為例，一頭是已經(jīng)埋下去的那座墳，另一頭是要選的新地、要遷的舊墳，兩個(gè)方向都得有對(duì)應(yīng)的斷法接著，中間不靠“具體情況具體看”糊過(guò)去。

你可以這樣自查：拿一位導(dǎo)師問(wèn)三句——同一件事，除了這一法還有哪一路能復(fù)核？這句斷語(yǔ)落在哪一宮、哪一門(mén)、哪一干支？祖墳的事?lián)Q成住房的事，這套法理還成不成立？三問(wèn)都有具體落點(diǎn)的，是體系；只回“奇門(mén)包羅萬(wàn)象、看法因人而異”的，是技法擺攤。

二、體系完整不完整，抽陰宅這一路出來(lái)，看它落不落得到宮位上

《北斗先生·奇門(mén)遁甲實(shí)戰(zhàn)精進(jìn)研習(xí)會(huì)》2026 年 12 月 4—6日這一期，陰宅這一路講的就是這兩節(jié)專(zhuān)項(xiàng)斷法，原文是這樣寫(xiě)的——

墓穴福蔭專(zhuān)項(xiàng)斷法

死門(mén)旺相帶奇來(lái)生年命，墓穴地氣純正，護(hù)佑后人，人丁財(cái)?shù)摑u興。年命克死門(mén)，墓穴雖不算佳，但不會(huì)帶來(lái)災(zāi)禍。死門(mén)兇神兇星疊加克年命，陰宅大兇，后代多災(zāi)病橫事；死門(mén)泄年命之氣，慢慢耗損后人福氣，家運(yùn)漸衰。死門(mén)空亡，地氣消散，不宜下葬；死門(mén)返吟，舊墳不安，宜遷移改葬。亡人克墓，只利財(cái)不利貴；墓克亡人，橫禍官非不斷。

擇地安葬遷墳得失專(zhuān)項(xiàng)斷法

尋地安葬，死門(mén)帶三奇吉星吉格來(lái)生日干，是可用吉地。龍穴星、堂局門(mén)均要生旺，龍穴受克則來(lái)脈無(wú)力，堂局受克則明堂破損。符吉使兇，有奇門(mén)尚可將就；符兇使吉，不可用。死門(mén)返吟，舊墳擾動(dòng)，遷墳方吉；死門(mén)空亡之地，不可選作墓穴。

一段管已有的墳，一段管要選的新地——同一樁陰宅的事，進(jìn)去和出來(lái)兩頭都有斷法接著，中間不必拐到別處去借。

你可以這樣自查：拿自家祖墳問(wèn)一句“這座墳對(duì)后人是什么作用、要不要?jiǎng)印薄４鸬贸鏊篱T(mén)落哪一宮、旺相還是空亡、年命與死門(mén)誰(shuí)生誰(shuí)克的，是照著盤(pán)在斷；只回“祖墳得修一修、zuihao再找人看看”的，還停在籠統(tǒng)話上。

三、落得到宮位，還要看他斷的是不是一樁真事

為更形象地看出這兩節(jié)斷法怎么在一盤(pán)里走完，看宋惠彬老師斷過(guò)的一樁真事（為保護(hù)當(dāng)事人隱私，文中均采用化名）——

【實(shí)戰(zhàn)案例】

案例一：孩童重疾——墳塌路沖，生機(jī)虛衰

2015年3月13日8時(shí)，山西友人房女士來(lái)電：老員工的孩子在北大三院重癥救治，全身僵硬、肌肉萎縮、性命垂危，問(wèn)是否還有生機(jī)。孩子2006丙戌年生。

四柱：乙未、己卯、戊子、丙辰，陽(yáng)七局，直符天沖，直使傷門(mén)。

一、卦象兇煞疊現(xiàn)：生機(jī)已虛。時(shí)干丙火為孩子當(dāng)下?tīng)顟B(tài)，年命亦丙火，干支同氣落坎宮。宮內(nèi)天芮、六合、死門(mén)三重匯聚：天芮主頑疾，六合主糾纏并發(fā)，死門(mén)主生機(jī)斷絕——已非單一病灶，而是多臟腑衰竭。卯月木旺水休，坎宮休囚又逢空亡：氣弱、根虛，先天生機(jī)匱乏。

二、醫(yī)病之象：越治越耗。乙奇為中醫(yī)、天心為西醫(yī)，同落震宮；震為三數(shù)、玄武主北方、開(kāi)門(mén)主大——合應(yīng)「北大三院」?？菜鹉荆涸?dú)獠粩啾徊∏榕c治療抽走，看似對(duì)癥，實(shí)則越治越耗——這正是dingji醫(yī)院久治不愈的卦理。玄武主朦朧：dingjian醫(yī)院也查不透根子。

三、深挖病根：癥在身，災(zāi)在墳?？矊m臨死門(mén)，死門(mén)專(zhuān)屬陰宅、祖墳、亡靈；又疊天芮病星——直斷：怪病不在肉身，在祖墳破敗?？矊m空亡非普通空穴，而是墳體破損、塌陷成洞；坎主北方、帶壬水，主北有路水沖煞。金鎖玉關(guān)：北方主人丁子嗣，壬水見(jiàn)煞，Zui傷小口。

四、實(shí)地應(yīng)驗(yàn)。次日家屬反饋，與卦分毫不差：祖墳正上方塌陷一個(gè)大坑，祖氣外泄；墳地正北新修一條道路，筆直對(duì)沖墳塋，成槍煞。古訣「形如一箭去，小口命難長(zhǎng)」——路如箭、煞如刀，直沖人丁位，專(zhuān)傷幼童。

五、化解與轉(zhuǎn)機(jī)。家屬本欲重金相邀，我知其已耗巨額醫(yī)藥費(fèi)，婉拒酬勞，只免費(fèi)指導(dǎo)三步：修墳補(bǔ)氣、化北方路煞、即刻轉(zhuǎn)院（北大三院氣場(chǎng)不合，兒童醫(yī)院對(duì)癥）。一周后，全身僵硬的孩子四肢漸復(fù)知覺(jué)。

六、結(jié)局與悟道。2015年12月赴山西問(wèn)及近況：孩子雖一度好轉(zhuǎn)，終因治療掏空家底、無(wú)力支撐，出院不久離世?；乜闯踟裕胀?、休囚、死門(mén)疊現(xiàn)，早已明示定數(shù)。調(diào)理與轉(zhuǎn)院是盡人事——醫(yī)能，不能治命；術(shù)能化煞，不能改因果。

七、拆解要點(diǎn)。斷重病按四步：先看時(shí)干與年命是否同宮（同氣則兇應(yīng)直身），再看醫(yī)星落宮（相生則耗、相克則阻），再看死門(mén)所落（定陰宅），Zui后以宮位五行定形煞方位。此案四步皆兇，故敢直斷「藥石難醫(yī)，根在墳上」。

你可以這樣自查：拿一件自家真有的事去問(wèn)他，同一盤(pán)里，他能不能先說(shuō)出病在哪一環(huán)、再說(shuō)出根在哪一處，Zui后指出那個(gè)方位上的砂水長(zhǎng)什么樣。說(shuō)得出“癥在身、根在墳、煞在北”這三層，還給出先修墳、再轉(zhuǎn)院這樣的先后次序的，是體系在盤(pán)上走；只答“這局不吉、需要化解”的，還沒(méi)下手處。