技術(shù)參數(shù)及功能：

一、心理學(xué)技術(shù)

1、科學(xué)性和適應(yīng)性

(1)包含常用的，經(jīng)過本土化適應(yīng)性改變的國(guó)際通用量表；

(2)呈現(xiàn)內(nèi)容應(yīng)符合其年齡和年級(jí)特征；

(3)測(cè)量結(jié)果按照心理老師的意愿呈現(xiàn)；

(4)能夠?qū)W(xué)生、教師、家長(zhǎng)不同角色進(jìn)行測(cè)評(píng)；

(5)有心理機(jī)構(gòu)的鑒定書或發(fā)表文獻(xiàn)。

2、量表

(1)學(xué)生心理測(cè)評(píng)以發(fā)展為主，應(yīng)包括人格、氣質(zhì)、心理健康、情緒、興趣、職業(yè)、創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、考試焦慮等人格和能力量表；

(2)教師和家長(zhǎng)等成人心理測(cè)評(píng)應(yīng)包括心理健康、厭職情緒、教養(yǎng)方式、情緒、性格類型、職業(yè)類型等人格和能力量表；

(3)學(xué)?？梢宰孕袑?dǎo)入量表并和系統(tǒng)融合。

二、軟件技術(shù)

1、基本要求

(1)有教育部教育管理軟件測(cè)評(píng)委員會(huì)頒發(fā)的教育管理軟件測(cè)評(píng)合格證書；

(2)擁有計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)；

(3)具有軟件產(chǎn)品相關(guān)認(rèn)定；

（4）該系統(tǒng)在全國(guó)大學(xué)應(yīng)用的用戶在六百所以上；

（5）國(guó)內(nèi)具有影響力的心理專家教授推薦及證明文件。

2、基礎(chǔ)功能

(1)包括系統(tǒng)常規(guī)設(shè)置、學(xué)生數(shù)據(jù)管理、心理測(cè)量管理、心理咨詢管理、文章欄目管理等功能模塊；

(2)管理權(quán)限可以自由組合和分配，將使用者分為不同角色（如院系領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師、科任教師、咨詢師等），每個(gè)角色均可以由心理老師（管理員）自由設(shè)定權(quán)限；

(3)心理檔案包括足夠的個(gè)體背景資料；

(4)和有資質(zhì)（互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)許可證）的專業(yè)網(wǎng)站平臺(tái)對(duì)接，B/S架構(gòu)，包含服務(wù)器提供和管理服務(wù)。

3、數(shù)據(jù)安全

(1)用戶密碼及學(xué)生重要信息經(jīng)過加密后儲(chǔ)存；

(2)測(cè)量結(jié)果可以導(dǎo)出進(jìn)行本地化備份和進(jìn)一步研究分析；

(3)學(xué)生心理檔案可以瀏覽打印形成紙質(zhì)化文檔。

4、報(bào)告

(1)學(xué)生完成測(cè)試后系統(tǒng)可自動(dòng)生成個(gè)性化的文字報(bào)告；

(2)學(xué)生報(bào)告應(yīng)根據(jù)不同情況有針對(duì)性或者技巧性地提供，避免給學(xué)生造成不必要的困擾；

(3)結(jié)果解釋應(yīng)該嚴(yán)格按照量表標(biāo)準(zhǔn)化要求進(jìn)行，不能隨意解釋以造成歧義；

(4)群體分析中需要以統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)方式呈現(xiàn)。

5、學(xué)校管理便利性

()1有學(xué)校心理預(yù)警機(jī)制，緊急情況系統(tǒng)能以手機(jī)短消息的方式自動(dòng)發(fā)送給心理老師；

(2)滿足心理咨詢室無紙化辦公需求，有預(yù)約、咨詢記錄、工作情況分析、網(wǎng)上咨詢等功能；

(3)有心理檔案保存、查找功能；

(4)滿足學(xué)校建設(shè)心理網(wǎng)站的需要；

(5)為了緩解機(jī)房壓力，應(yīng)提供紙筆測(cè)試數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能；

(6)有數(shù)據(jù)和檔案導(dǎo)出功能；

(7)支持大規(guī)模測(cè)試功能。