慧利創(chuàng)達(dá)全自動(dòng)高清錄播教室的建設(shè)分為環(huán)境建設(shè)、圖像系統(tǒng)建設(shè)、控制系統(tǒng)建設(shè)和聲音 系統(tǒng)建設(shè)四大部分。全自動(dòng)高清錄播教室極大地滿足了中小學(xué)在數(shù)字視頻資源建設(shè)方面的需 求。 我校在播教室建成至今短短的半年時(shí)間里已經(jīng)錄制了許多教學(xué)資源，極大地促進(jìn)了我校 的教學(xué)研究和學(xué)校管理的深度和力度， 為以后教育信息化進(jìn)一步的發(fā)展以及豐富、積累的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研資源提升辦學(xué)綜合水平奠定了基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：全自動(dòng)高清 錄播教室 建設(shè) 使用 資源全自動(dòng)高清錄播教室在教育信息化建設(shè)中屬于優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)與應(yīng)用范疇， 它在建 設(shè)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源方面具有重要意義：

　　一方面它可以全面記錄課堂教學(xué)全貌， 側(cè)重反映 教師組織課堂教學(xué)的方法策略， 建立、積累用于對教師的教學(xué)評價(jià)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教研資源； 另一方面它用來錄制網(wǎng)絡(luò)課堂， 重點(diǎn)呈現(xiàn)教師傳授的知識， 建設(shè)用于網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教育資源。下面談一談我校全自動(dòng)高清錄播教室的建設(shè)與使用。

一、全自動(dòng)高清錄播教室的建設(shè) 我校全自動(dòng)高清錄播教室的建設(shè)分為環(huán)境建設(shè)、圖像系統(tǒng)建設(shè)、控制系統(tǒng)建設(shè)和聲音系 統(tǒng)建設(shè)四大部分。

　　1、環(huán)境建設(shè)： 我校全自動(dòng)高清錄播教室在結(jié)構(gòu)上分為三個(gè)部分： 教學(xué)區(qū)、 觀摩區(qū)、 云視頻服務(wù)器室， 環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)在于教學(xué)區(qū)建筑的聲學(xué)處理，以此減少影響聲音效果的環(huán)境噪聲和房間混響。 地面采用塑膠地板， 使用帶膠條的密閉效果好門窗，懸掛厚重遮光窗簾等用以減少環(huán)境噪聲。 在教學(xué)區(qū)四周墻壁、天花板、地板等處使用吸音材料用以減少房間混響。

　　2、圖像系統(tǒng)建設(shè) 圖像系統(tǒng)是錄播教室建設(shè)的基本要素。教學(xué)區(qū)配備三個(gè)配置參數(shù)完全相同高清攝像機(jī)：教師攝像機(jī)、學(xué)生攝像機(jī)、全景攝像機(jī)。這三個(gè)高清攝像機(jī)基本滿足拍攝教學(xué)活動(dòng)的需要， 拍攝的圖像清晰穩(wěn)定，畫面一致。采用高性能的 i7系列錄播工作站。三個(gè)攝像機(jī)的三路視 頻外加多媒體教學(xué)設(shè)備的一路 VGA 信號一起送到錄播工作站。由錄播工作站的四路采集模塊實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場和 VGA 畫面的全面采集編碼，將教學(xué)過程中的音視頻和計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)畫面進(jìn)行實(shí)時(shí)編碼保存或通過視頻服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播，保存資源的方式可以是電影模式、 資源模式及電影+資源模式，視頻存儲格式為通用的1080p 高清 16∶9 MP4 格式，還可使用 主流非線性編輯軟件進(jìn)行后期處理。

　　3、聲音系統(tǒng)建設(shè) 聲音效果是錄播課程質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。錄制需要采集的聲音分兩種：一種是通過 2個(gè)線陣列音箱播放的多媒體課件聲音， 另一種是教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的聲音。 這兩種聲 音都采用現(xiàn)場拾音的方式由全場景自動(dòng)調(diào)音臺配合 8個(gè)強(qiáng)指向性話筒進(jìn)行采集， 這樣拾取的 聲音自然、真實(shí)，可以準(zhǔn)確還原現(xiàn)場聲音。

　　4、控制系統(tǒng)建設(shè) 控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)錄制所需的跟蹤、 切換和錄制啟停功能， 有手動(dòng)和全自動(dòng)錄制兩種控制方式。手動(dòng)錄制是由人工通過導(dǎo)播臺控制 3 個(gè)攝像機(jī)對師生教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤、鏡頭的縮放、 畫面切換等適時(shí)采編， 人工控制錄制的起停等。全自動(dòng)錄制則是由錄播控制系統(tǒng)自動(dòng)完成錄 制所需的跟蹤、切換、錄制和采編等功能。教師上課前只需在講臺按一下“錄播開始”鍵，系統(tǒng)開始自動(dòng)錄課。下課時(shí)再按一下“錄播結(jié)束”鍵即可?？刂葡到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)錄制是讓錄播教室實(shí)現(xiàn)課堂無干擾、無意識控制、無人值守等常規(guī)化錄制教學(xué)資源的技術(shù)保證。

　　二、全自動(dòng)高清錄播教室的使用 我校于 2013 年 10 月建成全高清錄播教室， 是武漢市中小學(xué)一批、 武昌區(qū)義務(wù)教育段個(gè)全自動(dòng)高清錄播教室，它是我市、我區(qū)和我校教育數(shù)字資源建設(shè)的一個(gè)重要的組成，極 大地滿足了中小學(xué)在數(shù)字視頻資源建設(shè)方面的需求。在建成至今短短的半年時(shí)間里， 我們已 經(jīng)使用錄播室錄制了 60 多節(jié)課堂實(shí)錄、7 節(jié)網(wǎng)絡(luò)講座、16 次網(wǎng)絡(luò)在線直播、6 個(gè)集體備課、4 次評課、5 次校內(nèi)小型會議等。這些資源的錄制極大地促進(jìn)了我校的教學(xué)研究和學(xué)校管理 的深度和力度， 成為有效提升辦學(xué)質(zhì)量的有力工具，為以后教育信息化進(jìn)一步的發(fā)展以及豐 富、積累的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研資源奠定了基礎(chǔ)。

　　1、課堂實(shí)錄促進(jìn)校內(nèi)教研交流，展示教師的教學(xué)技能和良好素養(yǎng)。通過校內(nèi)錄制課堂實(shí)錄活動(dòng)，借助于現(xiàn)場觀摩和錄像觀看，教師之間相互評課、議課， 互相學(xué)習(xí)，相互借鑒。已經(jīng)錄制的 60節(jié)課堂實(shí)錄展示出了我校各科教師的教學(xué)技能和 良好素養(yǎng)。

　　2、 課堂實(shí)錄使教師主動(dòng)提高反思水平，有效提升專業(yè)化水平。 每一個(gè)已經(jīng)錄課的老師都在感慨錄制一節(jié)課對自己業(yè)務(wù)能力的促進(jìn)非常大。首先， 備課、 上課都是經(jīng)過一番精心設(shè)計(jì)的。其次，課后自己反復(fù)觀看錄像，就像在照鏡子，可以從整體到細(xì)節(jié)清楚地看到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為和教學(xué)效果，獲得全面的自我反饋信息，便于 自己有針對性的改進(jìn)和總結(jié)，快速提升自己的專業(yè)化水平。3、錄播教室為各科教師上報(bào)優(yōu)質(zhì)錄像課提供很好的錄制平臺。 全自動(dòng)高清錄播教室為錄制教師教學(xué)活動(dòng)提供了專業(yè)化的數(shù)字化平臺，它可以高質(zhì)量地 全面記錄教學(xué)活動(dòng)全過程。 在這半年時(shí)間內(nèi)， 我們?yōu)樾?nèi)外 7 名教師錄制了上報(bào)優(yōu)質(zhì)錄像課，其中有兩節(jié)是區(qū)內(nèi)兩所小學(xué)自己帶著學(xué)生遠(yuǎn)道而來。

　　4、借助于錄播教室數(shù)字教育資源云平臺實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源共建共享，促進(jìn)區(qū)域教研交流。 學(xué)校錄播教室建設(shè)有配套的數(shù)字教育資源云平臺服務(wù)器，借助于這個(gè)云平臺在互聯(lián)網(wǎng)上 向所有用戶直播、點(diǎn)播展示有代表性的課堂實(shí)錄供校、區(qū)教育教學(xué)交流和研究，并向區(qū)內(nèi)教師點(diǎn)播培訓(xùn)方面的網(wǎng)絡(luò)講座等。 在 2013 年 11 月武昌區(qū)教育局中教科和教研室住我校調(diào)研一 周的時(shí)間中，各科教研員在我校分別組織了全區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)， 利用數(shù)字云平臺向全區(qū)推出語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史、生物直播課堂、直播集體備課、網(wǎng)絡(luò)評課等活動(dòng)。 這么大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)直播教研在我區(qū)是。 在 2013年 12 月， 我們錄制直播了由區(qū)電教中心 主講的針對于區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)的《微課制作》 、 《區(qū)教育資源平臺使用》等系列講座，方便了全區(qū)教師在線學(xué)習(xí)。

　　5、 錄制校內(nèi)小型會議，有效提升學(xué)校管理水平。 2013 年底，我們先后錄制了《班主任會》 、 《績效總結(jié)會》 、《學(xué)校干部總結(jié)會》等，一 方面這些視頻可以作為學(xué)校管理方面的資源進(jìn)行逐年積累和對比，見證學(xué)校管理發(fā)展歷程；另一方面這些視頻通過云平臺對校內(nèi)外進(jìn)行展示， 促進(jìn)總結(jié)和激勵(lì)的效果， 切實(shí)提高學(xué)校管 理效率。