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每所學校都有自己的個性,個性的學校都會擁有精美的校園文化墻和文化長廊。雖然文化墻外在的形式千變?nèi)f化,但是它們有一個共同點,都傳達著一些健康積極向上的東西。校園文化墻不僅能美化校園環(huán)境,更重要的是,它傳遞的精神會激勵和鼓舞萬千學子發(fā)奮讀書,立志成才。
的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“要讓學校的每一面墻都說話。”
每所學校都有自己的個性,個性的學校都會擁有精美的校園文化墻和文化長廊。雖然文化墻外在的形式千變?nèi)f化,但是它們有一個共同點,都傳達著一些健康積極向上的東西。校園文化墻不僅能美化校園環(huán)境,更重要的是,它傳遞的精神會激勵和鼓舞萬千學子發(fā)奮讀書,立志成才。因此,歷來校園文化墻都是學校文化建設(shè)的重中之重。
手繪文化墻 傳遞正能量。弟子規(guī)、經(jīng)典文化進校園、名人典故,這么多內(nèi)容的文化墻讓我們學校頓時變得又美又夠味!”
布設(shè)豐富多彩的“文化墻”,為校園增添了新的文化亮點,為學生成長營造了良好的環(huán)境,展示著師生們對團支部特色文化理解的獨特視角和理性感悟,詮釋著成長、自信、快樂。各團支部文化建設(shè)團隊群策群力,精心構(gòu)思,認真實施,主要從班訓、學習環(huán)境、班級公約、衛(wèi)生美化、創(chuàng)意特色等多個方面開展布設(shè),打造具有本團支部特色的文化墻。
文化墻的設(shè)計主要分為兩個篇章,在“踐行核心價值觀托起美麗中國夢”設(shè)計中,主要以宣傳社會主義核心價值觀為主旨,內(nèi)容主題鮮明、內(nèi)涵豐富,形象生動,寓意深遠,充分表現(xiàn)出學生對社會主義核心價值觀的深刻理解,為實現(xiàn)美麗中國夢增添活力。在“倡導文明新風尚,爭作校園風向標”主題中,作品以體現(xiàn)校園文明為主旨,設(shè)計涉及課堂文明、教室文明、餐廳文明、網(wǎng)絡(luò)文明、宿舍文明、禁煙行動等方面,以學生的視角設(shè)計出學校的精神理念,傳遞新風尚。文化墻運用了多種設(shè)計理念與繪制表現(xiàn)手法,采用了色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、動漫設(shè)計、字體設(shè)計等各類藝術(shù)專業(yè)表現(xiàn)手法,內(nèi)容豐富,形式多樣,彰顯了學生的藝術(shù)特色及學科特點。
1、校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園文化是學校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的
校園文化校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性,對于提高學生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學們的視野,培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。
2 、校園文化建設(shè)可以極大提升學校的文化品位。
古人云,“近朱者赤,近墨者黑?!睂W校的校容校貌,表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向,是具有引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響。
校園文化建設(shè)的目標就在于創(chuàng)建一種氛圍,以陶冶學生的情操,構(gòu)筑健康的人格,全面提高學生素質(zhì)。
校園文化是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化,可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智,促進學生的全面發(fā)展。
校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū),因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學校共同成員在學校發(fā)展過程中,逐步形成的包括學校Zui高目標、價值觀、校風、傳統(tǒng)習慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對于提高師生員工的凝聚力,培養(yǎng)良好的校風,培育“四有”新人都具有重要的意義。
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