心理教學(xué)系統(tǒng),代理商可定制心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件,能控標(biāo)的心理教學(xué)系統(tǒng)

   【銷售咨詢】，

【行業(yè)怪相】

能提供心理教學(xué)系統(tǒng)的公司不是很多，全國大約有十多家。在這十多家心理教學(xué)系統(tǒng)公司經(jīng)營多年后的今天，我們發(fā)現(xiàn)心理教學(xué)系統(tǒng)行業(yè)存在如下怪異的現(xiàn)象：

（1）都宣稱自己銷售的心理教學(xué)系統(tǒng)是來源于某科研機(jī)構(gòu)研發(fā)或與其有很緊密關(guān)系的關(guān)聯(lián)產(chǎn)品（機(jī)構(gòu)主要以北師大、北大、中科院心理所或者華東師大等）。其主要表現(xiàn)是要么宣稱自己銷售的心理教學(xué)系統(tǒng)是這幾所院校的專家參與設(shè)計(jì)的，要么就說這幾所院校都是其客戶，都在用他們的心理教學(xué)系統(tǒng)。

（2）都宣稱自己銷售的軟件是專業(yè)心理教學(xué)系統(tǒng)。

（3）都宣稱自己銷售的心理教學(xué)系統(tǒng)是開發(fā)Zui早的、內(nèi)容Zui全的。

細(xì)細(xì)分析起來，不難發(fā)現(xiàn)，上述現(xiàn)象很容易解釋。

第一點(diǎn)：心理教學(xué)系統(tǒng)公司宣傳與心理科研院校有淵源關(guān)系，其原因主要是這幾所院校的心理學(xué)學(xué)科力量雄厚，代表了心理行業(yè)發(fā)展水準(zhǔn)與方向，有來自這幾所院校的專業(yè)心理老師“加盟”該公司或者能夠?yàn)檫@幾所院校的心理專業(yè)提供心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)品，往往成為這些公司一輩子的榮耀。無可否認(rèn)，有些公司確實(shí)跟機(jī)構(gòu)有掛靠關(guān)系，但可悲的是，好多心理教學(xué)系統(tǒng)公司跟這些機(jī)構(gòu)的親戚關(guān)系是不真實(shí)的，可以說是掛羊頭賣狗肉。這一現(xiàn)象導(dǎo)致客戶的失望與心寒，特別是對(duì)于代理商來說，本來是奔著有研究機(jī)構(gòu)背景而去的，到Zui后卻傷的Zui深。而心理學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)此卻渾然不知。

第二點(diǎn)：心理教學(xué)系統(tǒng)必須有專業(yè)研發(fā)人員參與才能開發(fā)出來。程序開發(fā)人員如果沒有心理專業(yè)背景或者沒有心理專業(yè)研發(fā)人員參與設(shè)計(jì)，自己無論如何是開發(fā)不出來的。所以只要在市場上流通的、被客戶接受的心理教學(xué)系統(tǒng)都是符合心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念、都將實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)集成到系統(tǒng)中，都是專業(yè)心理教學(xué)系統(tǒng)。當(dāng)然專業(yè)程度肯定是有差別的。那要看心理研發(fā)人員專業(yè)實(shí)力及程序開發(fā)人員的技術(shù)水平，以及雙方的相互理解程度。

第三點(diǎn)：宣稱自己銷售的心理教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)得Zui早是為了樹立行業(yè)，好像從事這個(gè)行業(yè)越早就越專業(yè)一樣。其實(shí)對(duì)軟件來說，如果不經(jīng)常迭代與升級(jí)，Zui早開發(fā)出的產(chǎn)品應(yīng)該是Zui初級(jí)的東西，與扯不上絲毫關(guān)系，反倒是落后的代名詞。心理教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)Zui早的產(chǎn)品早就被客戶淘汰掉了。試問，如果心理教學(xué)系統(tǒng)不能涵蓋經(jīng)典心理實(shí)驗(yàn)，開發(fā)的早有什么用？如果心理教學(xué)系統(tǒng)不能對(duì)接E-Prime，開發(fā)的越早也是落后的；如果心理教學(xué)系統(tǒng)不能進(jìn)行可設(shè)計(jì)化，開發(fā)的越早也沒什么用。所以，心理教學(xué)系統(tǒng)是否是Zui早的一點(diǎn)也不重要，這么多公司在爭論誰是第一個(gè)做心理教學(xué)系統(tǒng)根本沒有實(shí)際意義?？蛻艨粗械氖俏覀冏龀龅漠a(chǎn)品是否好用，利用率有多高。Zui新款的才是Zui有生命力的，Zui新的產(chǎn)品往往是行業(yè)的顛覆者。至于宣傳心理教學(xué)系統(tǒng)是內(nèi)容Zui全面的，這個(gè)只需要看看集成的心理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容就OK了。

【信心闡釋】 
        早在2009年，我們開發(fā)的心理教學(xué)系統(tǒng)就以安裝方便、管理便捷、適合心理實(shí)驗(yàn)人員教學(xué)與心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要而廣受歡迎，特別是心理實(shí)驗(yàn)的可設(shè)計(jì)性及支持E-Prime實(shí)驗(yàn)，使得我們的產(chǎn)品一面市，就受到廣泛關(guān)注。以至于有些公司為了打壓我們使出了洪荒之力。Zui后的結(jié)果是，我們沒有被打死反而越活越好，而打壓我們的公司幾乎是停滯不前也沒有做大。

1、信心點(diǎn)之性：我們銷售的實(shí)驗(yàn)心理軟件跟那幾所心理學(xué)機(jī)構(gòu)沒有絲毫關(guān)系，既沒有他們單位的教授加盟，也沒有給這些機(jī)構(gòu)免費(fèi)送過產(chǎn)品以便對(duì)外宣傳是合作伙伴，因?yàn)槲覀冎兰幢闶俏覀儗a(chǎn)品免費(fèi)送過去，人家也壓根不會(huì)用。但是我們深知客戶更看重的是產(chǎn)品的穩(wěn)定性、利用率與性價(jià)比，沒有好的穩(wěn)定性，即便是以心理科研院所為背景，也逃不脫售后的大量麻煩，更不可能有好的利用率；一款軟件產(chǎn)品利用率低，本身說明其就是失敗的產(chǎn)品。我們銷售的心理教學(xué)系統(tǒng)具有的可設(shè)計(jì)性、對(duì)接E-Prime實(shí)驗(yàn)、具備心理測試功能、素材批量編輯等功能，使我們不必仰仗這些機(jī)構(gòu)也有大量用戶。

2、信心點(diǎn)之專業(yè)性：我們銷售的心理實(shí)驗(yàn)軟件是由國內(nèi)取得某學(xué)府認(rèn)知心理學(xué)和計(jì)算機(jī)雙學(xué)士學(xué)位之人帶領(lǐng)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)開發(fā)，更重要的是領(lǐng)隊(duì)研發(fā)人員在開發(fā)本心理實(shí)驗(yàn)軟件之前已經(jīng)開發(fā)出經(jīng)典的心理實(shí)驗(yàn)軟件，據(jù)說國內(nèi)70%的心理學(xué)專業(yè)都在用我們領(lǐng)隊(duì)者開發(fā)的產(chǎn)品，國內(nèi)至少有一半以上的心理實(shí)驗(yàn)軟件用其開發(fā)的核心源代碼。這一點(diǎn)有業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)的人都知道。該領(lǐng)隊(duì)研發(fā)人員對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)控制、心理學(xué)原理設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫優(yōu)化等方面有相當(dāng)深的造詣，國內(nèi)能夠通過計(jì)算機(jī)代碼把心理實(shí)驗(yàn)流程軟件化，并通過代碼優(yōu)化來保證心理學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)精度的人才屈指可數(shù)，而他就是其中的翹楚，是心理實(shí)驗(yàn)軟件化的奠基與的人士。

3、信心點(diǎn)之虛榮性：我們銷售的心理教學(xué)系統(tǒng)不是Zui早的，也不是Zui全面的，只不過市場上宣稱Zui早的心理教學(xué)系統(tǒng)或多或少跟我們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)團(tuán)隊(duì)有些關(guān)聯(lián)，我們對(duì)當(dāng)前市場上的心理教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)、架構(gòu)、需完善之處比較清楚。如果對(duì)此不解，請(qǐng)看第二點(diǎn)。

【特色及優(yōu)勢】

1、為客戶特別是代理商提供心理教學(xué)系統(tǒng)定制服務(wù)；

2、產(chǎn)品性能穩(wěn)定，連續(xù)行銷5年無質(zhì)量投訴，售后服務(wù)幾乎忽略；

3、其他公司心理教學(xué)系統(tǒng)具備的功能我們的產(chǎn)品都具備，我們產(chǎn)品具備的功能他們不一定具有——能幫代理商做很多工作；

4、價(jià)格透明，只賺自己該賺的部分，不與代理商掙利。

【產(chǎn)品功能舉例】

1）素材編輯工具：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要用到大量相類似的圖片、文本或語音等實(shí)驗(yàn)素材，心理教學(xué)系統(tǒng)通過該功能可直接批量生成同類型的圖片或是語音的實(shí)驗(yàn)素材，而無需另用第三方圖片或語音編輯器來逐一編輯。該功能與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)功能緊密相連。

2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)功能：心理教學(xué)系統(tǒng)具有自定義實(shí)驗(yàn)功能，這使心理教學(xué)系統(tǒng)擺脫了以往主要以演示為主的功能，以可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為主要特色，拓展了實(shí)驗(yàn)心理課程對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的進(jìn)一步依賴，為心理實(shí)驗(yàn)提供了更可靠的環(huán)境及變量控制。實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三種模式不斷推進(jìn)，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生心理實(shí)驗(yàn)的學(xué)科精神。具體來說，心理教學(xué)系統(tǒng)可設(shè)計(jì)的部分包含指導(dǎo)語、刺激內(nèi)容（圖片、語音、文本）、目標(biāo)刺激的時(shí)長和次數(shù)、干擾刺激或休息的時(shí)長和次數(shù)以及反應(yīng)鍵選擇等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能：同一心理實(shí)驗(yàn)下的不同實(shí)驗(yàn)變量組合可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的組內(nèi)和組間統(tǒng)計(jì)分析，更可將結(jié)果導(dǎo)出至統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行更深層次的分析研究。該功能為實(shí)驗(yàn)心理課程的學(xué)習(xí)提供了很好的功能性支持，可以將所做的心理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為結(jié)果進(jìn)行論文撰寫。

4）E-Prime通信功能：心理教學(xué)系統(tǒng)對(duì)E-Prime程序的運(yùn)行結(jié)果可以直接調(diào)用，同樣心理教學(xué)系統(tǒng)做出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以在E-Prime程序上進(jìn)行分析。這在某種程度上實(shí)現(xiàn)了心理教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的標(biāo)準(zhǔn)化，拓展了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)的范圍。該功能成為心理實(shí)驗(yàn)人員選擇我們銷售的合君心理教學(xué)系統(tǒng)的亮點(diǎn)之一。

5）心理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)功能：心理教學(xué)系統(tǒng)不僅僅支持心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及可設(shè)計(jì)化心理實(shí)驗(yàn)，同時(shí)具備心理測試功能，另外可以支持嵌入其他功能的可拓展性，比如腦電等生理信號(hào)的接入等。這使心理教學(xué)系統(tǒng)具備平臺(tái)的功能。

 詳細(xì)技術(shù)參數(shù)請(qǐng)騷擾

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