《低碳供應鏈數(shù)字化仿真平臺》是多點觸控虛擬仿真實驗平臺是專為培育具備碳意識與數(shù)字化創(chuàng)新能力的復合型人才而精心打造的專業(yè)綜合實驗平臺。它以“工業(yè)4.0”“雙碳”為背景，以“智能產(chǎn)品制造企業(yè)”為實踐載體，深度整合“ERP、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字技術(shù)、敏捷制造、數(shù)據(jù)可視化以及碳供應鏈管理”等多領(lǐng)域知識構(gòu)建實驗仿真模型。通過應用多點觸控技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)和大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)等前沿手段，實現(xiàn)涵蓋企業(yè)數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、全面預算管理、智能生產(chǎn)、數(shù)字營銷、數(shù)字財務、智能物流、數(shù)據(jù)分析、績效分析等多維度的仿真實踐。在整個實驗進程中，著重引導學生從碳供應鏈的視角出發(fā)，去深入理解企業(yè)運營的各個環(huán)節(jié)。

實驗仿真模型主要由財務中心、生產(chǎn)中心、營銷中心、物流中心、研發(fā)中心以及數(shù)字中心六大區(qū)域組成，學生扮演企業(yè)總裁、財務總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、數(shù)字營銷總監(jiān)、數(shù)字物流總監(jiān)、數(shù)字總監(jiān)等職位，在模擬6-8個會計年度經(jīng)營中體驗企業(yè)如何通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升生產(chǎn)經(jīng)營效率、重塑價值創(chuàng)造，并在數(shù)據(jù)分析中理解數(shù)據(jù)是一種新型生產(chǎn)要素，且深刻領(lǐng)悟碳供應鏈管理對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義。

1.全新的數(shù)字化企業(yè)經(jīng)營理論融合碳供應鏈理念

平臺以企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論為基石構(gòu)建全新實戰(zhàn)任務情景，在此基礎(chǔ)上，將碳供應鏈管理貫穿其中。學生通過“做中學”不僅能掌握數(shù)字化戰(zhàn)略制定、數(shù)字化組織變革、數(shù)字化設施建設、數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)、數(shù)字化生產(chǎn)運營等知識，還能深入學習碳供應鏈環(huán)節(jié)中的碳足跡追蹤、碳減排策略制定等內(nèi)容，深刻理解企業(yè)如何應用數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)要素實現(xiàn)流程優(yōu)化、商業(yè)模式創(chuàng)新與價值創(chuàng)造，同時在各環(huán)節(jié)充分考慮碳排放因素，以達成經(jīng)濟效益與環(huán)境效益的平衡。

2.逼真的數(shù)字化實戰(zhàn)場景融入碳元素

工業(yè)4.0生產(chǎn)場景。融入智能穿戴類產(chǎn)品、智慧工廠、智能生產(chǎn)、機器人、智能倉庫、智能物流、綠色生產(chǎn)等仿真元素，同時引入生產(chǎn)過程中的碳排放監(jiān)測。不同生產(chǎn)設備的碳排放量實時顯示，學生可通過選擇低碳設備等方式降低碳排放，使學生置身“智能化”、“無人化”且“低碳化”的生產(chǎn)場景，體驗傳統(tǒng)制造向智能制造與綠色制造的協(xié)同轉(zhuǎn)變。

多元化投融資場景。融入發(fā)行/投資企業(yè)債、發(fā)行/投資國債等仿真元素，并且考慮碳金融相關(guān)因素。企業(yè)因積極開展碳減排項目可獲得更有利的綠色債券融資條件，學生在體驗多元化投融資場景過程中，在價值創(chuàng)造中深入理解風險與收益關(guān)系以及碳因素對企業(yè)財務的多維度影響。

商業(yè)模式創(chuàng)新場景。融入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心、智能算法、電商平臺、智能合約等仿真元素，同時結(jié)合碳供應鏈中的碳標簽、tanjiaoyi等創(chuàng)新商業(yè)模式元素。通過為低碳產(chǎn)品賦予碳標簽提升產(chǎn)品在電商平臺的競爭力，參與tanjiaoyi市場獲取額外收益，使學生置身“數(shù)字化”、“敏捷化”經(jīng)營場景，體驗數(shù)字化驅(qū)動業(yè)務模式創(chuàng)新與碳減排協(xié)同發(fā)展的新模式。

不確定外部環(huán)境場景。融入好、中、差經(jīng)濟狀態(tài)、勞動力工資動態(tài)變化、產(chǎn)品需求個性化、投融資收益不確定等仿真元素的同時，納入碳政策動態(tài)變化因素。經(jīng)營后期設置碳排放標準的收緊、碳稅的征收等不確定性，使學生置身經(jīng)濟環(huán)境、人力資源市場、產(chǎn)品市場、資本市場以及碳政策環(huán)境等外部環(huán)境動態(tài)變化中，體驗在復雜變化中尋求Zui滿意決策并兼顧碳減排要求的挑戰(zhàn)與機遇。

3.碳供應鏈理念貫穿企業(yè)經(jīng)營全路徑

在戰(zhàn)略制定環(huán)節(jié)，學生需充分考量碳減排目標對企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略布局的影響，學習如何制定契合碳達峰、碳中和愿景的數(shù)字化發(fā)展規(guī)劃。

在全面預算管理環(huán)節(jié)，學生需學會將tanjiaoyi成本、碳減排投資等納入預算體系，合理規(guī)劃資金用于低碳技術(shù)研發(fā)與設備更新。

在智能生產(chǎn)過程中，學生需依據(jù)碳足跡數(shù)據(jù)優(yōu)化生產(chǎn)流程、選擇低碳原材料與節(jié)能設備的能力。

在銷售環(huán)節(jié)，啟發(fā)學生運用碳標簽、綠色品牌形象塑造等策略提升產(chǎn)品的市場競爭力。

在智能物流環(huán)節(jié)，訓練學生優(yōu)化物流配送方案以降低碳排放。

在財務管理范疇，教導學生掌握碳資產(chǎn)核算、碳金融工具運用等專業(yè)技能。

借助數(shù)據(jù)分析，讓學生挖掘碳數(shù)據(jù)背后的價值，為企業(yè)決策提供有力支持。

通過績效分析，使學生構(gòu)建包含碳績效指標的綜合評價體系，全面評估企業(yè)在碳鏈融合經(jīng)營下的成效。以此全方位培養(yǎng)能夠熟練駕馭數(shù)字技術(shù)并有效踐行碳供應鏈管理理念的高素質(zhì)專業(yè)人才，使其在未來的企業(yè)管理與創(chuàng)新實踐中，能夠引領(lǐng)企業(yè)在低碳經(jīng)濟浪潮中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與價值創(chuàng)造的雙重目標。

4.豐富的課程思政元素關(guān)聯(lián)碳責任

實驗融入數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字技術(shù)、智能制造2035、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技倫理、職業(yè)道德、數(shù)據(jù)隱私等多主題、前沿熱點思政要素的同時，突出碳達峰、碳中和目標下企業(yè)的社會責任與擔當。引導學生認識到企業(yè)在追求經(jīng)濟效益過程中，必須遵循綠色發(fā)展理念，履行碳減排責任，在潤物細無聲中實現(xiàn)思政育人目標與碳意識培養(yǎng)目標的有機融合。

5.強大的教學后臺支撐

方便的導入功能，教師只需課前建好班級并導入學生信息，并且可針對碳供應鏈相關(guān)教學內(nèi)容進行個性化設置，導入不同碳政策情景等。

強大的推送技術(shù)，教師只需課中控制【營銷費用】與【訂單控制】按鈕進行教學，同時可靈活調(diào)整tanjiaoyi價格、碳排放標準等參數(shù)，以豐富教學場景。

提供多種市場模擬情景、多套數(shù)據(jù)案例，支持多個分組方案，其中包含不同碳強度產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)、不同碳政策地區(qū)數(shù)據(jù)等，滿足多樣化的碳供應鏈教學與研究需求。

內(nèi)置的智能評價模型，智能推送團隊績效考核與角色考核，將碳供應鏈管理績效納入評價體系。對企業(yè)碳減排目標達成情況、tanjiaoyi策略有效性等進行量化評價，全面、精準地反映學生在實驗中的學習成果與能力水平。