紅色資源是紅色文化與紅色精神的載體，是紅色教育的源泉。紅色資源既具有國(guó)家性民族性的特征，也具有地域性歷史性的特征。有特色才有吸引力，有特色才有風(fēng)格，努力挖掘地域文化的獨(dú)有內(nèi)涵是增強(qiáng)研學(xué)旅行紅色教育效果的有效途徑。

 堅(jiān)持紅色教育的地域特色，一要善于利用不同地域的紅色文化資源。國(guó)家公布的愛(ài)國(guó)主義教育基地、紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、抗戰(zhàn)遺址等留存于全國(guó)各地，研學(xué)產(chǎn)品要充分依托這些紅色資源，發(fā)揮紅色教育良好的社會(huì)效益；二要利用地域資源創(chuàng)新紅色教育形式。如英雄城南昌每年舉行“軍樂(lè)節(jié)”，用軍樂(lè)來(lái)紀(jì)念這座城市的光輝歷史，用軍樂(lè)藝術(shù)的形式創(chuàng)新紅色教育，是體現(xiàn)研學(xué)產(chǎn)品紅色教育地域特色的一個(gè)；三要利用地域資源為紅色教育注入源源不斷的活力。紅色資源既包含了戰(zhàn)火紛飛年代的歷史遺存，也包含了革命先輩和英模人物的感人事跡，更包含了催人奮進(jìn)的精神能量，使紅色教育有了真實(shí)可信的素材，生動(dòng)活潑的案例，是紅色教育的“源頭”和“活水”，既充實(shí)了紅色教育的特色資源，也使研學(xué)旅行的組織與實(shí)施豐富多樣。