ISO21001教育組織管理體系認(rèn)證的概念

guojibiaozhun組織(ISO)于2018年5月正式發(fā)布了《ISO21001:2018教育組織——教育組織管理體系–要求及使用指南》(EOMS)。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證能夠發(fā)現(xiàn)教育服務(wù)提供過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)充分了解學(xué)員、其他受益者的預(yù)期要求，改善組織的教育服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)員和其他受益者的滿意度和忠誠(chéng)度，提升教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力。

教育組織管理體系認(rèn)證的依據(jù)和認(rèn)證對(duì)象

認(rèn)證依據(jù)：ISO21001：2018《教育組織管理體系-要求及使用指南》；

認(rèn)證對(duì)象：提供能夠滿足學(xué)習(xí)者和其他受益人要求的教育產(chǎn)品和服務(wù)的組織

認(rèn)證申請(qǐng)的條件

1. 認(rèn)證申請(qǐng)方應(yīng)具有明確的法律地位;當(dāng)客戶(即受審核方)不具備法律地位時(shí)，由其具有法律地位的上級(jí)組織申請(qǐng)；

2. 申請(qǐng)方營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件及相關(guān)資質(zhì)復(fù)印件;

3. 取得行政管理部門或有關(guān)機(jī)構(gòu)注冊(cè)登記的資格(或其組成部分);

4. 已取得相關(guān)法規(guī)規(guī)定的行政許可文件/證書(shū)(適用時(shí));

5. 申請(qǐng)認(rèn)證范圍應(yīng)在法律地位文件、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)規(guī)定的范圍內(nèi);

6.承諾遵守有關(guān)的法律、法規(guī)其他要求,承諾始終遵守認(rèn)證的有關(guān)規(guī)定，承諾按合同約定和法律規(guī)定承擔(dān)與認(rèn)證有關(guān)的相關(guān)法律責(zé)任;

7.客戶已按照相關(guān)管理體系標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)的要求建立了文件化的管理體系，現(xiàn)場(chǎng)審核前已正式運(yùn)行了3個(gè)月，至少已實(shí)施一次完整內(nèi)審和管理評(píng)審;

8. 一年內(nèi)，未發(fā)生過(guò)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全事故或違反相關(guān)法規(guī)，虛報(bào)、瞞報(bào)獲證所需信息的情況;

9. 承諾獲得認(rèn)證后，按規(guī)定使用認(rèn)證證書(shū)和認(rèn)證標(biāo)志，按合同支付認(rèn)證費(fèi)用，按規(guī)定接受監(jiān)督。

客戶需提交的資料

1.《認(rèn)證申請(qǐng)書(shū)》三份。

2.申請(qǐng)方法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、組織機(jī)構(gòu)代碼復(fù)印件以及相關(guān)復(fù)印件。

3.有效的管理體系文件(質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、及相關(guān)作業(yè)流程)。

4.組織認(rèn)證場(chǎng)所清單(兩個(gè)或者兩個(gè)以上場(chǎng)所時(shí)提供)。

5.服務(wù)過(guò)程流程圖，主要的設(shè)備清單以及檢測(cè)清單，主要的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)清單，對(duì)產(chǎn)品符合性產(chǎn)品外包信息等。

6.重要環(huán)境因素清單，適用的法律法規(guī)清單及環(huán)境目標(biāo)、指標(biāo)和管理方案;

7.主要危險(xiǎn)源清單，適用的法律法規(guī)清單及安全目標(biāo)、指標(biāo)和管理方案;

8.環(huán)境許可活動(dòng)的證明文件或資質(zhì)文件。

9.主要污染物，執(zhí)行的排放標(biāo)準(zhǔn)及類(級(jí))別。

10.市級(jí)以上環(huán)境保護(hù)行政主管部門出具被認(rèn)證組織的在近一年內(nèi)未因環(huán)境受到xingzhengchufa的證明。

ISO21001教育組織管理體系認(rèn)證的好處

1）對(duì)學(xué)習(xí)者的益處

1. 提供選擇的標(biāo)準(zhǔn);

2. 擴(kuò)大了相關(guān)方(家長(zhǎng)、教育組織員工等)參與的機(jī)會(huì);

3. 公平的素質(zhì)教育;

4. 促進(jìn)自學(xué)和終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);

5. 更個(gè)性化的學(xué)習(xí)，并有效響應(yīng)對(duì)特殊教育的需求。

2）對(duì)于教育機(jī)構(gòu)的益處

1. 提供改進(jìn)的模式;

2. 提高教育組織的可信度;

3. 更好地協(xié)調(diào)使命、愿景、目標(biāo)和行動(dòng);

4. 一致的過(guò)程和評(píng)估工具以展示和提高效率;

5. 使教育組織能夠有效證明其能力和教育管理承諾;

6. 激勵(lì)zhuoyue和創(chuàng)新。