家庭沙盤游戲或許能幫助解決學(xué)生的適應(yīng)性問題

提前在孩子上幼兒園或小學(xué)前，做適應(yīng)性鋪墊與練習(xí)，會讓孩子更喜歡上學(xué)。這已是確定無疑的規(guī)律了。這里面，用沙盤游戲做適應(yīng)性鋪墊與練習(xí)，是很有效的一種方式。

昨天晚上接到王哥的電話。王哥是我10多年前就在北京認(rèn)識的老朋友，我們當(dāng)時在北京開兒童游樂園，王哥是那個商場的管理人員，對我們很關(guān)照。因為當(dāng)時生意很忙，王哥還經(jīng)常幫我們維持秩序，后面我們業(yè)務(wù)方向調(diào)整，專心做沙盤游戲，所以就沒有再辦心理游樂園。盡管這么多年過去了，但是我還和王哥一直保持著聯(lián)系。

王哥Zui近遇到了一個很頭痛的事，就是他7歲的小兒子，剛上小學(xué)，但是一直不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，經(jīng)常不愿意去上課，不愿意做作業(yè)。即便是在學(xué)校的時候，老師問他話，他也是一直低頭不愿意說話，連同桌也不愿意跟他一起玩。Zui近還跟其他同學(xué)打架了，被家長投訴，弄得挺麻煩。王哥知道我是搞心理學(xué)的，所以就給我打了電話。

經(jīng)過一個多小時的電話了解，我大概知道了，孩子應(yīng)該是不適應(yīng)新環(huán)境，而表現(xiàn)出來適應(yīng)性問題。其實進(jìn)一步溝通了解，類似的情況在第一次上幼兒園時也發(fā)生過。不過當(dāng)時王哥覺得沒什么，因為很多孩子都會這樣，所以就沒有重視起來。

我們知道，孩子在家里時，他可以得到爸爸媽媽及家人的關(guān)愛。但在幼兒園，特別是小學(xué)，一個班幾十個同學(xué)，老師不可能照顧到所有孩子，而內(nèi)傾型的孩子就會更加不活躍，或出現(xiàn)退縮等適應(yīng)性問題。長此以往，問題會越來越多，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等情況。

我跟王哥講，覺得孩子有問題，還是去醫(yī)院咨詢一下吧，找專門的心理科做個評估。另外，日常要把注意力多放在小孩身上，多溝通，特別是爸爸更要多跟孩子一起玩。Zui后，孩子越小，解決問題越容易，但是不能操之過急，因為這個也是需要過程的。

其實像孩子上學(xué)不適應(yīng)的情況，我建議家長在孩子新入學(xué)前一兩個月，還是做一下這方面的模擬引導(dǎo)，讓孩子知道入校學(xué)習(xí)是每個人的必經(jīng)階段，教他如何處理跟同學(xué)和老師之間的關(guān)系，這樣就會讓孩子沒有那么恐懼上學(xué)了，甚至是對上學(xué)充滿期待、喜歡上學(xué)了。另外，這類適應(yīng)性問題，有效的解決方式很多，心理沙盤是一種好方式。真遇到這樣的問題，也不用過多擔(dān)心，找正規(guī)的心理老師作輔導(dǎo)就好了。

李守龍家庭沙盤游戲，有專門為孩子設(shè)置的一些場景故事，方便家長更好地引導(dǎo)小孩，可應(yīng)對發(fā)展中出現(xiàn)的這些日常問題。這并不是說就一定要買我們的家庭沙盤游戲。因為實際上生活中，很多場景都可以做這樣的訓(xùn)練和引導(dǎo)的。只要家長有條件并且用心了，事先做好鋪墊，遇到問題積極應(yīng)對，完全可有效應(yīng)對孩子的適應(yīng)性問題。