從這個意義上來說，行為可以稱為心理發(fā)展的動力源。心理行為訓(xùn)練器材正是基于這一認(rèn)識而進行的。心理行為訓(xùn)練可以從廣義和狹義兩個角度來理解。廣義的心理行為訓(xùn)練是指以特定心理特征為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，借助多種刺激手段，對人的生理、心理有意識地施加影響，使人的生理、心理狀態(tài)發(fā)生變化，并能控制達到Zui適宜的程度，借以提高心理效率和社會功能，增強心身健康。狹義的心理行為訓(xùn)練是指以特定心理特征為目標(biāo)，使用儀器、動作等具體手段，改變、調(diào)節(jié)某一心理因素，達到zuijia心理狀態(tài)。

心理行為訓(xùn)練的主要對象是budui的基層官兵和軍校學(xué)員，即軍人心理行為訓(xùn)練器材。軍人心理行為訓(xùn)練就是應(yīng)用心理學(xué)原理，借助行為訓(xùn)練作為媒介手段，用以提高官兵的基礎(chǔ)心理素質(zhì)和心理健康水平的訓(xùn)練方法。實踐證明，它可以有效地改善官兵的心理健康水平，增強合作意識，完善人格，磨練意志，陶冶情操，提高訓(xùn)練積極性，使官兵較快地融入團隊，全面提升兵的整體心理素質(zhì)水平。其核心理念主要包括：

體驗激發(fā)情緒——根據(jù)所要增強的心理素質(zhì)設(shè)置一定的情境和