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中小學(xué)階段的勞動(dòng)教育是指學(xué)校根據(jù)中小學(xué)生年齡階段的認(rèn)知特點(diǎn)、勞動(dòng)能力和道德成長規(guī)律,有目的、有組織、有計(jì)劃地加以實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，樹立積極的勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，樂于嘗試創(chuàng)造性勞動(dòng)的教育活動(dòng)。

木工課程的開設(shè)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和合作協(xié)調(diào)能力，而且展現(xiàn)了學(xué)生們的空間想象力和思維邏輯能力，起到了真正的寓教于樂的目的，讓學(xué)生在木工活動(dòng)中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、磨煉勞動(dòng)意志、體會(huì)“工匠精神”。

新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本原則是，立足于“人的全面發(fā)展”的教育形態(tài)；在教育目的和內(nèi)容上，突破傳統(tǒng)勞動(dòng)教育的局限，讓學(xué)生回歸生活，在生活中發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題，在實(shí)踐中創(chuàng)新，學(xué)會(huì)合作分享；在教育功能上，實(shí)現(xiàn)從工具性到教育性的轉(zhuǎn)型。

先導(dǎo)數(shù)碼專注桌面式機(jī)床裝備開發(fā)與制造，涉及產(chǎn)品廣泛，有學(xué)生安全機(jī)床、桌面式精密數(shù)控機(jī)床、小型工業(yè)4.0教學(xué)生產(chǎn)線的研發(fā)及生產(chǎn)，深耕產(chǎn)品廿年的生產(chǎn)廠家，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷國內(nèi)外市場，涔透到多個(gè)行業(yè)。

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