第一部分 必要性分析 

一、落實黨和國家節(jié)能減排要求 

加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，是黨中央、國務(wù)院在新形勢下作出的重大戰(zhàn)略決策，建設(shè)節(jié)約型校園是教育系統(tǒng)落實這一戰(zhàn)略決策的重要舉措。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才和促進(jìn)科技進(jìn)步的主要陣地，深入開展高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)工作，不僅可以促進(jìn)學(xué)校本身的能源資源節(jié)約，降低辦學(xué)成本，在社會起到示范和帶動作用，還有利于促使廣大學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識，掌握節(jié)能環(huán)保技能，對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。節(jié)能節(jié)水工作是節(jié)約型校園建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)節(jié)能節(jié)水工作，將有效地促進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)的全面開展。 

二、降低學(xué)校運營成本的需要 

校園是肩負(fù)著教育、科研和社會服務(wù)重任的基地，是構(gòu)成社會的重要社區(qū)，也是資源能源消費的大戶，隨著各種能源的價格將會持續(xù)走高，能源開支所占學(xué)校運營成本的比重也會越來越大，在學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)理念、管理經(jīng)驗及技術(shù)體系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對學(xué)校的水、電等能耗進(jìn)行精細(xì)化管理將會大幅度降低學(xué)校運營成本、建設(shè)綠色校

園。 

三、完善節(jié)能體系，減少能源損耗 

當(dāng)前，由于校園在能源使用存在的突出問題，造成能源巨大浪費。主要原因：一是能源使用計量系統(tǒng)不健全；二是主要用能設(shè)備運行效率低；三是節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品使用不普遍；四是缺乏科學(xué)的運行管理制度；五是行為節(jié)能意識不強(qiáng)。因此，需要建立科學(xué)的節(jié)能體系。 

四、發(fā)揮節(jié)能減排教育及示范作用 

通過校園節(jié)能項目推進(jìn)，使學(xué)校師生員工全員參與節(jié)約型校園建設(shè)。將節(jié)約理念、管理方式和技術(shù)措施貫穿于校園規(guī)劃建設(shè)、運營維護(hù)、教育普及等全過程。發(fā)揮學(xué)校作為加強(qiáng)資源節(jié)約宣傳和教育基地，強(qiáng)化年輕一代節(jié)能減排意識，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，培育校園節(jié)約文化。 

第二部分 節(jié)能方案設(shè)計 

本節(jié)能減排方案主要包含兩大技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)用（能耗自動采集系統(tǒng)、能耗分析診斷系統(tǒng)）和兩大管理體系實施（全員參與節(jié)能管理體系、節(jié)能管理制度體系）。 

一、能耗自動采集系統(tǒng) 

通過對校園內(nèi)部重點用水、用電單元的數(shù)據(jù)進(jìn)行自動采集，從而

實現(xiàn)針對大樓內(nèi)部各單位、部門、各功能區(qū)域、各種設(shè)備在不同時間段內(nèi)詳細(xì)能耗情況進(jìn)行采集和統(tǒng)計分析，并形成各個監(jiān)測單元的年度、月度、每日、每小時的能耗曲線，生成費用報表。同時系統(tǒng)還支持對于供熱、燃?xì)獾绕渌芎臄?shù)據(jù)進(jìn)行采集管理。 

系統(tǒng)可以對水、電、氣、熱等各種能耗數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的分類、分項計量，并按照用戶的要求產(chǎn)生詳細(xì)的數(shù)據(jù)報表。 

系統(tǒng)采用大型數(shù)據(jù)庫進(jìn)行歷史數(shù)據(jù)的保存，可以海量存儲若干年的歷史統(tǒng)計數(shù)據(jù)，具體要求根據(jù)用戶的需求確定。 

結(jié)合目前Zui先進(jìn)的計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字通訊及存儲技術(shù)、傳感器及控制技術(shù)、電力線載波通訊技術(shù)等科技成分，并通過科學(xué)合理的整合和開發(fā)，使整個系統(tǒng)具有極高的科技含量合應(yīng)用價值。 

系統(tǒng)由三部分構(gòu)成：數(shù)據(jù)管理中心、數(shù)據(jù)集中器、數(shù)據(jù)采集終端。數(shù)據(jù)管理中心是對能耗管理系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)的管理；數(shù)據(jù)集中器主要響應(yīng)管理中心的指令，采集其范圍內(nèi)的多種能耗數(shù)據(jù)采集終端的數(shù)據(jù)、并存儲； 

數(shù)據(jù)管理中心與數(shù)據(jù)集中器之間通訊信道為上行信道，方式有專線、局域網(wǎng)等方式； 

數(shù)據(jù)集中器與數(shù)據(jù)采集終端之間通訊信道為下行信道，主要采用電力線載波通訊方式； 

基本系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如下：

圖一 基于電力線載波能耗監(jiān)測系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 

方案中采用專線（局域網(wǎng)）、電力線載波構(gòu)建系統(tǒng)的通訊鏈路，在每臺變壓器下安裝一臺數(shù)據(jù)集中器，系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心通過局域網(wǎng)與每一臺數(shù)據(jù)集中器進(jìn)行通訊；在能耗計量點加裝載波電能采集裝置；在水表、熱量表、燃?xì)獗硖幇惭b相應(yīng)的載波采集終端；系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心通過局域網(wǎng)與數(shù)據(jù)集中器進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，數(shù)據(jù)集中器通過電力線載波自動采集各個能耗計量點的電能、水、熱能、燃?xì)獾确诸?、分項的計量?shù)據(jù)并存儲。 

二、能耗分析診斷系統(tǒng) 

建立校園建筑及用能設(shè)施分類能耗統(tǒng)計或分項能耗統(tǒng)計。 

(1) 分類計量：可按照生活服務(wù)設(shè)施、行政辦公設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、學(xué)科研究設(shè)施、實驗設(shè)施、實習(xí)設(shè)施等類別實施分類建筑物能耗計量。 

(2)