PLC模塊 1746-OB32 容量充足

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向外協(xié)同，推動行業(yè)內外發(fā)展

談及未來工業(yè)機器人是否具有新增長點的市場，StefanDrakensjo認為，未來的電動汽車制造、可再生能源以及工業(yè)教育將有望成為機器人有潛力的三大場景。其中，電動汽車制造、可再生能源等行業(yè)推動成就了協(xié)作機器人的發(fā)展方向及技術高度，而工業(yè)教育則決定了產品入門門檻及生態(tài)發(fā)展。StefanDrakensjo指出，除了提升行業(yè)技術高度之外，降低產品入門門檻也十分重要，教會用戶如何合理、正確地使用協(xié)作機器人是目前ABB機器人的重中之重。

深入國情實際，在人口老齡化、勞動力成本上漲的背景下，由機器人替代重復性及危險性的工作，是實現(xiàn)產業(yè)轉型升級的重要驅動力，機器人相關的系統(tǒng)培訓、教育也在各企業(yè)及高校間如火如荼地開展起來，ABB機器人也率先發(fā)力引領行業(yè)。例如，在談及ABB機器人能實現(xiàn)良好的人機交互性的同時又保證了其較高的安全性時，StefanDrakensjo強調，這是因為ABB機器人除了在產品落地前對其使用場景進行了充分的安全評估外，還十分看重操作人員的培訓和教育。

如今ABB機器人正在通過對產品技術不斷進行智能化創(chuàng)新及優(yōu)化，降低協(xié)作機器人編程要求至低代碼甚至是免編程的場景。StefanDrakensjo認為，讓面對高昂成本與復雜技術而萌生退意的中小企業(yè)有能力采用協(xié)作機器人，是行業(yè)內的一個重要發(fā)展方向。而降低協(xié)作機器人的操作門檻，首先就是讓非具有背景的人也能夠使用。即使非技術人員也可以從零開始，快速學習上手操作，從而“”技術人員。

培訓方面，ABB機器人為客戶提供系統(tǒng)的標準化和定制化課程，并為客戶的不同崗位員工提供機器人使用技能的成長規(guī)劃，提供在ABB機器人培訓中心和客戶現(xiàn)場的培訓。隨著我國機器人行業(yè)發(fā)展日新月異，隨之而來的是逐年上漲的相關人才需求，因此在教育方面，ABB目前已經(jīng)與全球40多個國家的教育機構合作，幫助學生掌握機器人編程的基本技能，并每年為全球30,000多名中高等學校學生提供機器人教育。

值得一提的是，ABB機器人于展會上全新推出的IRB 1090機器人（有效負載3.5kg）就是ABB專注教育領域的全新力作。IRB1090支持全定制化教育單元，由ABB的OmniCore控制器驅動，并通過了STEM.org認證。每臺機器人附帶100個ABB的離線編程仿真軟件RobotStudio的免費使用權限。IRB1090的推出，旨在彌合機器人教育中的技能差距，為學生未來的工作奠定基礎。

采訪到后，我們不難發(fā)現(xiàn)，與其說協(xié)作機器人正加快切入各行各業(yè)，不如說多個行業(yè)柔性化作業(yè)需求下，協(xié)作機器人的需求成為必然，特別是在小批量生產、精細操作和人機協(xié)作場景中，協(xié)作機器人展示出了其獨特的價值。

在未來，隨著技術的不斷進步和應用場景的拓展，協(xié)作機器人很可能會找到更多的“合適的位置”。而對于ABB機器人而言，如何充分發(fā)揮其優(yōu)點，同時解決行業(yè)存在的問題，將是一個值得深入研究的課題。相信在未來，ABB機器人將與更多合作伙伴攜手，在協(xié)作機器人領域持續(xù)深耕創(chuàng)新，提升產業(yè)核心競爭力的同時在教育領域持續(xù)輸出，提高智慧教育產學研融合創(chuàng)新水平，共同培育滿足國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展需求的高水平人才，成為用戶、學校乃至智能制造領域全企業(yè)的良師益友。

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