如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么學(xué)校則是人類(lèi)文化傳承的樂(lè)園。學(xué)校環(huán)境就需要結(jié)合這種精神文化來(lái)締造符合特征的一個(gè)氛圍，學(xué)生們?cè)谶@種氛圍中能夠潛移默化的被影響，讓他們的學(xué)習(xí)更加充實(shí)更加有效率。所以，這個(gè)時(shí)候校園中綠植美化之外zui重要的就是學(xué)校的標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)的打造，校園標(biāo)識(shí)不僅需要實(shí)現(xiàn)基本的導(dǎo)向功能，同時(shí)也要突出學(xué)校的文化氛圍。

　　園標(biāo)識(shí)的分類(lèi)

　　1、室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向

　　立地式或掛墻式樓層總索引牌；分樓層索引牌；樓層號(hào)牌；各科室名稱(chēng)牌、工作職責(zé)；班級(jí)課程表；洗手間、開(kāi)水間等功能標(biāo)識(shí)牌；通道分流吊牌；櫥窗、宣傳欄；公共安全標(biāo)識(shí)牌；禁止標(biāo)識(shí)牌。

　　2、戶(hù)外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向

　　校外的交通指示牌；學(xué)校的名稱(chēng)、辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物的標(biāo)識(shí)牌；學(xué)校建筑分布總平面圖的標(biāo)識(shí)牌；立地式的分流標(biāo)識(shí)牌；立地式的宣傳欄；植物知識(shí)的介紹牌；愛(ài)護(hù)花卉草的地標(biāo)語(yǔ)牌。

　　風(fēng)格結(jié)構(gòu)：學(xué)校標(biāo)識(shí)一般參考清華北大等名校的外形結(jié)構(gòu)，并不是不主張創(chuàng)新，而是要分析客戶(hù)的癖好，校長(zhǎng)一般對(duì)名校標(biāo)識(shí)的風(fēng)格充滿(mǎn)好感。

　　主題圖形：將這所學(xué)校的教育理念、教育特色等融入主圖形，再抽象表現(xiàn)。

　　標(biāo)識(shí)牌材質(zhì)問(wèn)題：要新穎不要單調(diào)。

　　校園標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)分戶(hù)內(nèi)和戶(hù)外部分。

　　戶(hù)外：戶(hù)外公告欄及宣傳欄；樓頂大字；各教學(xué)樓分流指示牌，溫馨提示牌；停車(chē)場(chǎng)指示等等。

　　戶(hù)內(nèi)：班級(jí)牌；洗手間牌；強(qiáng)電間/弱電間牌；小公告欄及宣傳欄；樓層總索引等等。