蘇州三六六教育社會實踐課暑期夏令營小主持人好習慣素質培養(yǎng)開課啦，小小教師初體驗。

2022年暑假，一起相約366夏令營，7天6夜，超越自我。蘇州，太倉，昆山均可報名，

每一位小朋友：小時候，我們總有著各種各樣的夢想，有人想當老師，有人想當記者，有人想當宇航員等等，那你們知道每個職業(yè)都會做些什么工作嗎？滿足一切好奇心，讓孩子贏在未來。

三六六教育社會實踐課，以全面育人為根本目的，
注重體現(xiàn)教育性、實踐性和整合性，遵循教育規(guī)律
和學生成長規(guī)律，基于常年對學生教育教學經驗以
及帶領學生實踐活動經驗的結合，精心設計課程，
每堂社會實踐課活動的設計源于學校課本，落腳于
豐富多彩的實踐活動中，融會貫通。這個夏天，我們一起加入夏令營，體驗不一樣的職業(yè)，感受不一樣的生活

教師：是教書育人的職業(yè)。這個職業(yè)是，人類社會古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)的規(guī)范，在規(guī)定的時間節(jié)點內，根據(jù)學校設施條件和個人職稱，安排學生入座、發(fā)放學習資料、備課授課、批改作業(yè)、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識,來開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力培養(yǎng)學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經驗技術。主持能力，評判能力，領導能力，溝通能力。

領導能力：

開闊視野.多維思辯.拓展前瞻思維。學生領導力在實踐轉化中的具體表現(xiàn)而言，具體表現(xiàn)為能整合各類學習的時空、學科領域內容、生活資源等，根據(jù)復雜的需求及過程中的不確定性，不斷生成解決問題的策略，持續(xù)實現(xiàn)群體或組織目標，即領導力在具體情境中各類素養(yǎng)的綜合表達。

溝通能力：

適應社會的基本能力,通過課堂互動.分交流等1貫穿整期夏令營進行培養(yǎng)訓練。溝通能力的核心就是表達能力。因此要加強這方面的能力，就需要多與陌生人溝通，敢于在公眾場合發(fā)聲，敢于表達自己觀點。溝通，除了語言和肢體動作，還有一個重要的部分是感受。也就是為對方著想，去換位思考。也就是讓對方感受到，你正在感受著對方的感受。

評判能力：

作業(yè)批改,評判對錯的能力。學生提出問題,分析問題和解決問題的能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應用意識提高學生探究能力和交流能力。

主題課程：

其他能力培養(yǎng)與活動安排

自主學習能力

自主地學習知識、思考、整合、歸納、理解,而把新知識內化在自己的知識系統(tǒng)中。

想象力:啟動發(fā)散性思維,聯(lián)想法、抽象概括法等,提高想象力。

觀察力:通過課堂科學實驗研究，能提高孩子專注、敏銳的觀察力。

創(chuàng)造力:通過教學環(huán)節(jié)的設計，把知識創(chuàng)造性的自我消化，創(chuàng)設情景，提升能力。

行程安排：

開營儀式、 入住，整理行李教師教學技 能課程演講技能班會課: 自我介紹等

語文備課技能:學科特點，知識框架，教學目標，重難點等教案研討，書寫簡單教案，教學法的選定。講課，教學片段展示教學片段反思，課后作業(yè)布置，處理，與批改。

數(shù)學備課技能:學科特點，知識框架，教學目標，重難點等教案研討，書寫簡單教案，教學法的選定。 講課，教學片段展示 教學片段反思，課后作業(yè)布置，處理，與批改。

英語備課技能:學科特點，知識框架，教學目標，重難點等教案研討，書寫簡單教案，教學法的選定。講課，教學片段展示教學片段反思，課后作業(yè)布置，處理，與批改。

物理備課技能:學科特點，知識框架，教學目標，重難點等教案研討，書寫簡單教案，教學法的選定。講課，教學片段展示

教學片段反思，實驗探究，作業(yè)批改化學備課技能:學科特點，知識框架，教學目標，重

難點等教案研討，書寫簡單教案，教學法的選定。講課，教學片段展示教學片段反思，實驗探究，作業(yè)批改

小小教師集體測評評講練習閉營儀式。