麗庭教育景觀設(shè)計(jì)方案培訓(xùn)班    地址1：普寧市流沙大道普寧海關(guān)對(duì)面二樓麗庭教育  地址1：普寧市流沙大道普寧汽車總站對(duì)面五樓麗庭教育     周老師

麗庭教育【課程簡(jiǎn)介】

1、課程研發(fā)目標(biāo)及模式

秋凌景觀設(shè)計(jì)進(jìn)階研修班會(huì)通過(guò)多個(gè)完整的景觀案例，從前期的基地現(xiàn)狀分析及客戶需求分析到景觀策略定位及骨架空間分析與推敲到 后的改造設(shè)計(jì)方案推敲、深化，帶大家建立景觀的邏輯思維。

2、課程研發(fā)基礎(chǔ)

針對(duì)性、性、實(shí)用性。彰顯了“術(shù)業(yè)有專攻““實(shí)踐檢驗(yàn)真理“的培訓(xùn)理念，專為工作崗位、工作流程量身定制。

3、課程適用人群

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、城市園林設(shè)計(jì)與管理、城市規(guī)劃、旅游規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)觀賞園藝。建筑設(shè)計(jì)、工民建林學(xué)相關(guān)的在校生和畢業(yè)生。在設(shè)計(jì)院所，房地產(chǎn)開發(fā)單位就職。城市建設(shè)等單位從事園林設(shè)計(jì)、施工和管理人員。非相關(guān)在校生或畢業(yè)生，有志于從事景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的人員。

【課程內(nèi)容】

方案設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

●單體植物設(shè)計(jì)：植物組合的表達(dá)形式:規(guī)則式、自然式、植物組合的表達(dá)形式在方案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

●組景植物設(shè)計(jì)：案例實(shí)戰(zhàn)一景觀空間的收放關(guān)系與節(jié)奏的設(shè)計(jì)方法

●一對(duì)一作業(yè)指導(dǎo)

●空間形式與組合

空間元素基礎(chǔ)知識(shí)

空間元素的幾大組合形式

●景觀鋪裝一

鋪裝5要素在深化方案中的體現(xiàn)

●景觀鋪裝二

空間設(shè)計(jì)邏輯推導(dǎo):從項(xiàng)目背景中確定景觀空間的內(nèi)容

空間設(shè)計(jì)氛圍營(yíng)造:根據(jù)項(xiàng)目特性引導(dǎo)鋪裝設(shè)計(jì)

以庭院為例，闡述景觀空間設(shè)計(jì)的策略與推敲邏輯

●- 對(duì)一作業(yè)指導(dǎo)

●景觀構(gòu)筑物一

常用景觀構(gòu)筑物及小品分類

常用景觀構(gòu)筑物風(fēng)格特點(diǎn)及設(shè)計(jì)表達(dá)五要素

●景觀構(gòu)筑物二.

以小區(qū)項(xiàng)目推敲功能空間以及構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)