2021年教育部印發(fā)的《關(guān)于加強新時代教育管理信息化工作的通知》中強調(diào)：

要深入教育領(lǐng)域“放管服”改革，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動力，利用新一代信息技術(shù)提升教育管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，推動教育決策由經(jīng)驗驅(qū)動向數(shù)據(jù)驅(qū)動轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務(wù)由被動響應(yīng)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

廣凌科技積極響應(yīng)教育部要求，深耕于教育教學(xué)信息化建設(shè)行業(yè)，匠心研發(fā)出廣凌智慧教室數(shù)據(jù)中臺，積極為教育教學(xué)信息化建設(shè)賦能。

廣凌智慧教室數(shù)據(jù)中臺，實現(xiàn)教室教學(xué)數(shù)據(jù)的標準化及跨越數(shù)據(jù)的整合，并通過數(shù)據(jù)服務(wù)實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的封裝和開放，快速、靈活地滿足上層應(yīng)用的要求；同時通過數(shù)據(jù)應(yīng)用，把更多的公共數(shù)據(jù)沉淀到數(shù)據(jù)中臺，使中臺具有更強的生命力。

一、多校區(qū)、多系統(tǒng)、多品牌設(shè)備數(shù)據(jù)集成化管理

可對不同校區(qū)、不同系統(tǒng)以及不同品牌的設(shè)備，進行數(shù)據(jù)集成化管理，避免信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)全面共用共享。

二、數(shù)據(jù)化設(shè)計架構(gòu)，支持數(shù)據(jù)遠程化管控

中臺支持大規(guī)模數(shù)據(jù)遠程操作，有著豐富的數(shù)據(jù)標簽，可迅速盤活全量數(shù)據(jù)，為管理者提供低門檻、便捷高效的應(yīng)用體驗，大化降低管理成本。

三、多種應(yīng)用，助力沉淀更多數(shù)據(jù)，促進決策正確

通過智慧運維、預(yù)約管理、教學(xué)巡視、資源共享、能耗管理等功能應(yīng)用，將更多的數(shù)據(jù)沉淀到數(shù)據(jù)中臺，再結(jié)合應(yīng)用場景將數(shù)據(jù)資產(chǎn)化，實現(xiàn)數(shù)據(jù)價值大化。

四、人性化的功能設(shè)計，操作簡易便捷

產(chǎn)品設(shè)計充分考慮教師、學(xué)生的使用習(xí)慣，并貼合學(xué)校教學(xué)及管理業(yè)務(wù)場景，全方位促進教學(xué)管理優(yōu)化。

廣凌智慧教室數(shù)據(jù)中臺能大化實現(xiàn)降本增效，把學(xué)校教育資料轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)管理生產(chǎn)力，不斷優(yōu)化迭代反哺學(xué)校管理，從而協(xié)助教育管理者進行數(shù)據(jù)決策和運營。