校園空氣能熱水設(shè)備

對(duì)于大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，師資引進(jìn)、教學(xué)設(shè)施投資以及校園熱水等一系列服務(wù)設(shè)施都是校方支出的大頭。尤其是校園熱水，如果設(shè)備或者方案選擇錯(cuò)誤，每月多花好幾萬(wàn)塊錢(qián)都是常見(jiàn)的。因此之前多數(shù)校園都會(huì)選擇較為便宜的燃煤鍋爐為校園熱水設(shè)備，但是在國(guó)家煤改政策的宏觀調(diào)整下，近幾年也都紛紛改造起了熱水設(shè)備，而改造中被校方青睞的“新寵”正是在國(guó)家煤改電工程中表現(xiàn)優(yōu)異的濰坊中能航拓空氣能熱泵。那么使用中能航拓空氣能熱泵設(shè)備改造前后，校園熱水都發(fā)生了什么樣的變化呢？

山東某學(xué)院校內(nèi)共有17棟宿舍樓，日用水量巨大，在改造前使用的是鍋爐，由于需要人工制熱以及排放控制，學(xué)校一直實(shí)行的是分段供水，主要供水時(shí)段只有午休時(shí)間和晚上19點(diǎn)-21點(diǎn)兩個(gè)時(shí)段，但也因此造成用水時(shí)間相擠，“水流小”、“熱水不夠用”等情況時(shí)有發(fā)生。在熱水改造后，他們采用的是濰坊中能航拓空氣能熱泵，和傳統(tǒng)的鍋爐相比，中能航拓空氣能熱泵工作時(shí)無(wú)明火燃燒、不排放有毒有害氣體，全自動(dòng)運(yùn)行無(wú)需人工，排除了這些客觀因素的困擾，輕輕松松便可為住校師生提供24小時(shí)中央熱水服務(wù)；且其工作所需的大部分熱能都是從空氣中獲得的，耗電量?jī)H為普通電熱水器的25%，運(yùn)行費(fèi)用極低又沒(méi)有人工費(fèi)用支出，甚至比原來(lái)分段供水時(shí)還要省錢(qián)。

使用鍋爐時(shí)，由于是人工操控因此溫度不好掌控，加上宿舍樓的遠(yuǎn)近區(qū)域問(wèn)題以及用水擁擠問(wèn)題，住校師生在用水時(shí)常常遇到水溫忽高忽低，這種情況在冬天簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)般的存在。改換濰坊中能航拓空氣能熱泵設(shè)備之后，中能航拓根據(jù)宿舍具體位置以及用水人數(shù)，設(shè)計(jì)了針對(duì)性方案，運(yùn)用了35臺(tái)中能航拓空氣能機(jī)組，為全校每日提供350噸的熱水量，不僅幫助學(xué)校完美應(yīng)對(duì)了夏天用水高峰，在冬季氣溫連續(xù)零下的天氣中，熱水供應(yīng)也依然保持溫度不降且水量充足，為全校師生送去了舒適的熱水體驗(yàn)。